Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Xây dựng những cuốn sách biết nói cho góc thư viện

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để thực hiện được những yêu cầu của trương trình giáo dục MN mới thì giáo viên cần phải tâm huyết với nghề, luôn tìm tòi nghiên cứu và học hỏi để tự nâng cao trình độ chuyên môn cũng như trình độ ứng dụng công nghệ thông tin trong các tiết học. Trong suốt quá trình tham gia công tác giảng dạy trẻ mầm non tôi đã quan sát và theo dõi các hoạt động vui chơi của trẻ và tôi nhận thấy: Hoạt động một ngày của trẻ ở trường rất hợp lý và đã được các ban ngành nghiên cứu đánh giá. Song trong quá trình triển khai các tiêu chí này sao cho hiệu quả thì giáo viên chúng tôi còn gặp phải nhiều bất cập và lúng túng. Không chỉ riêng về đầu tư trang thiết bị mà cả trình độ của giáo viên, khả năng của giáo viên cũng còn hạn chế khi mà trương trình giáo dục MN mới đòi hỏi giáo viên phải có vốn kiến thức chuyên ngành mà cả kiến thức xã hội mới đáp ứng được. Chính bởi vậy mà giáo viên chúng tôi luôn mong mỏi được ủng hộ và được tham gia các lớp nâng cao nhiều hơn nữa. | Đề tài XÂY DỰNG NHỮNG CUỐN SÁCH BIẾT NÓI CHO GÓC THƯ VIỆN Giáo viên Phùng Thị Thảo Trường mầm non thanh xuân bắc Năm học 2009 2010 I. Đặt vấn đề 1 Lý do chọn đề tài Đối với trẻ mầm non việc tiếp xúc với sách giúp cho trẻ nhận biết với thế giới xung quanh hiểu được một số quan hệ nhân qủa trong môi trường gần gũi hình thành một số kiến thức kỹ năng cần thiết cho việc học tập. Việc đọc sách và kể chuyện cho trẻ nghe ngoài mục đích nâng cao kha năng nghe noi phát tri ̉ ́ ển tưởng tượng cho trẻ mà còn nhằm xây dựng ước mơ tình cảm của trẻ đối với nhân vật vẻ đẹp tình người vẻ đẹp của thiên nhiên của những hình tượng thẩm mỹ mở rộng hiểu biết của trẻ về những quan hệ con người và xác định thái độ đúng đắn của trẻ đối với thế giới xung quanh và ngoài ra cần phải cung cấp nhiều vốn từ cho trẻ. Cac be t ́ ́ ư 3 5 tu ̀ ổi bé biết đặt câu hoàn chỉnh và dùng được 1500 2.000 từ vựng. Bé hiểu nghĩa của 1000 13.000 từ. Bé hay nói và thích kể những câu chuyện ̣ ̣ ̀ ương kê sang tao ra dài đôi khi la không cân theo nôi dung truyên ma th ̀ ̀ ̀ ̉ ́ ̣ cac chi tiêt theo s ́ ́ ở thich va tri t ́ ̀ ́ ưởng tượng cua ca nhân. ̉ ́ Trẻ em hôm nay Thế giới ngày mai ̉ ́ ược tôt tre cân đ Đê noi đ ́ ̉ ̀ ược luyên nghe cac âm thanh ngôn ng ̣ ́ ữ như ̣ ̀ ̣ ́ ́ ừ cac câu. Nghe luyên nghe nhiêu loai âm thanh khac nhau trong cac t ́ ngữ điêu thê hiên cac săc thai tinh cam khac nhau. Nghe cac giong noi ̣ ̉ ̣ ́ ́ ́ ̀ ̉ ́ ́ ̣ ́ ̉ ̉ ́ ́ ư điêu khac nhau nh biêu cam noi co ng ̃ ̣ ́ ư khi tre nghe cô kê chuyên hay ̉ ̉ ̣ ̀ ̉ ̀ ̣ ời chi dân . yêu câu tre lam theo môt l ̉ ̃ Với trẻ lớp mâu giao be ̃ ́ ́ kỹ năng kiến thức và vốn từ chưa nhiều. Nên việc tiếp xúc với sách các tranh ảnh câu chuyện ở góc thư viện còn gặp khó khăn vì trẻ chỉ nhìn hình trẻ muốn được nghe kể về các hình ảnh nội dung chuyện giáo viên thì không thể trực tiếp đọc hay giải thích hết các nội dung. Lý do đó tôi sử dụng một số bài hát hình ảnh câu chuyện tiếng nói của cô và trẻ để tạo thành những cuốn sách biết nói bằng CD. Loại