Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một vài kinh nghiệm giúp trẻ cảm thụ văn học ở trường mẫu giáo

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẫm mĩ hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách, hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lí, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn của trẻ.Chính vì thế nhiệm vụ giáo dục mầm non là khâu đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân.Giáo viên mầm non là người đầu tiên đặt nền móng cho việc đào tạo nhân cách con người mới, đào tạo nên một thế hệ mới phát triển toàn diện về nhân cách.Lứa tuổi Mẫu giáo là lứa tuổi bắt đầu cho quá trình phát triển ngôn ngữ.Chính vì vậy mà hoạt động LQVH giúp trẻ hình thành và phát triển ngôn ngữ, tìm hiểu và khám phá thế giới tự nhiên và xã hội. | 1 I.ĐỀ TÀI MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP TRẺ CẢM THỤ VĂN HỌC Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO II.ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như chúng ta đã biết trong mọi thời đại giáo dục chiếm một vị trí quan trọng trong xã hội. Trong hệ thống giáo dục quốc dân giáo viên mầm non là người thầy đầu tiên đặt nền móng cho việc đào tạo nhân cách con người cho xã hội tương lai. Có điều tuỳ theo mỗi thời đại mà giáo dục sẽ được tổ chức kiểu này hay kiểu khác. Tuỳ theo mỗi độ tuổi mà giáo dục khác nhau. Tuổi mẫu giáo trẻ mới bắt đầu trong quá trình học nói. Chính vì vậy hoạt động làm quen với văn học giúp trẻ hình thành và phát triển ngôn ngữ tìm hiểu về thế giới xung quanh góp phần không nhỏ vào việc giáo dục toàn diện cho trẻ. Đối với trẻ nói đến văn học nghe mà xa lạ nhưng điều này trẻ đã được tiếp xúc hằng ngày qua lời kể của bà của mẹ đã đưa trẻ vào câu chuyện cổ tích huyền bí mà mẹ đã vỗ về trong từng đêm cho trẻ ngủ. Văn học đến với các cháu ngay từ khi tuổi còn thơ ấu từ khi trẻ được sinh ra đến khi được đi học mẫu giáo.Đến trường các cháu lại được gần gũi với văn học hơn hàng ngày hàng tuần các cháu được nghe cô kể chuyện đọc thơ và trẻ cùng cô tham gia vào những nhân vật trong câu chuyện ấy.Thông qua nội dung tác phẩm văn học bằng những hình tượng ngôn ngữ giúp trẻ thấy được cái hay cái đẹp trong thiên nhiên và cuộc sống đồng thời còn giúp cho trẻ có tâm hồn trong sáng hồn nhiên vui tươi nhạy bén với cái đẹp có nhu cầu tạo ra cái đẹp nói năng mạch lạc góp phần vào việc hình thành nhân cách trẻ. Trên cơ sở đó xây dựng cho trẻ những phẩm chất đạo đức con người mới đó là tầm quan trọng rất lớn của văn học. Điều thiết yếu nhất ở đây là giáo viên phải dạy như thế nào để trẻ hiểu được nội dung bài thơ câu chuyện và nắm được kiến thức qua từng bài dạy qua đó giáo dục trẻ lòng yêu thiên nhiên đất nước và hình thành nhân cách con người mới.Chính vì lẽ đó trong quá trình giảng dạy của mình tôi đã quyết định trình bày sáng kiến kinh nghiệm MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP TRẺ CẢM THỤ VĂN HỌC Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO