Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng tổ chức dạy học nhóm cho học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng tổ chức dạy học nhóm cho học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới
Quang Hải
60
22
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là kỹ năng giao tiếp, tương tác giữa trẻ với trẻ. Biết lắng nghe và trình bày một cách rõ ràng. Biết lắng nghe và thừa nhận ý kiến của người khác. Biết ngắt lời một cách hợp lí. Biết phản đối một cách lịch sự và đáp lại lời phản đối. Biết thuyết phục người khác và đáp lại sự thuyết phục. Kỹ năng tạo môi trường hợp tác: Đây là sự ảnh hưởng qua lại, sự gắn kết giữa các thành viên. Kỹ năng xây dựng niềm tin: Đây là kỹ năng tránh đi sự mặc cảm nhất là các đối tượng học sinh có khó khăn về học tập. Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn: Đây là kỹ năng giúp học sinh tránh những từ ngữ dễ gây mất lòng nhau. Vì thế trong thảo luận cần tránh những từ ngữ như đúng, sai mà cần thay vào đó những cụm từ như: Thế này sẽ tốt hơn, tìm một giải pháp khác hợp lý hơn, | MỤC LỤC Nội dung Trang I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN 2 1. Giải pháp cũ thường làm 2 2. Giải pháp mới cải tiến 4 2.1. Thứ nhất Chuẩn bị các điều kiện cho tổ chức hoạt động nhóm 4 2.2. Thứ hai Tiến hành chia nhóm 5 2.3. Thứ ba Phân công trách nhiệm trong nhóm 7 2.4. Thứ tư Giao nhiệm vụ cho các nhóm 8 2.5. Thứ năm Tổ chức cho các nhóm thực hiện nhiệm vụ 9 2.6. Thứ sáu Tổ chức thảo luận chung- Tổng kết vấn đề- Nhận xét quá 9 trình thảo luận. III. HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN 11 IV. ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 12 V. MỘT SỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 12 VI. NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT 13 VII. KẾT THÚC VẤN ĐỀ 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 1. Ngô Thu Dung Mô hình tổ chức học theo nhóm trong giờ học trên lớp Tạp chí giáo dục số 3 5 2011. 2. Trần Thị Thu Mai Về phương pháp học tập nhóm Tạp chí giáo dục số 12 2011. 3. Nguyễn Thị Hồng Nam Tổ chức hoạt động hợp tác trong nhóm học tập theo hình thức thảo luận nhóm Tạp chí giáo dục số 26 2002. 4. Vũ Thị Sơn Tương tác giữa học sinh trong dạy học theo nhóm Tạp chí giáo dục số 114 2010. 5. Phương pháp dạy học ở Tiểu học Nhà xuất bản giáo dục tháng 7 2011. 6. Tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới tại Việt Nam Nhà xuất bản giáo dục tháng 5 2013. 7. Hướng dẫn tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại các trường thực hiện mô hình trường học mới- VNEN Nhà xuất bản giáo dục tháng 5 2013. 2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng tổ chức dạy học nhóm cho học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới Họ và tên Đỗ Thị Bắc Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Tiểu học Phú Long Huyện Nho Quan- Tỉnh Ninh Bình Phú Long tháng 4 năm 2014 3 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng tổ chức dạy học nhóm cho học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới Họ và tên Đỗ Thị Bắc Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Tiểu học Phú Long I. ĐẶT VẤN ĐỀ Xuất phát từ yêu cầu cơ bản của việc đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay là một giáo viên đang trực tiếp .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giải toán cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp tổ chức trò chơi toán học nhằm nâng cao hứng thú học tập và phát triển một số năng lực toán học cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học nhắm nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ và câu lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 3 ở trường Tiểu học số 2 Kiến Giang
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội, nhằm nâng cao các hoạt động Đội trường tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học Luyện từ và câu lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp hỗ trợ của cán bộ quản lí nhằm nâng cao trách nhiệm cho giáo viên trong việc thực hiện Thông tư số 30/2014/TTBGDĐT
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho học sinh lớp 5
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.