Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp rèn học sinh yếu giải được dạng toán về chuyển đổi đơn vị đo ở lớp 5

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp cho học sinh yếu có phương pháp đúng để tiếp thu và vận dụng tốt kiến thức, đạt được trình độ chuẩn kĩ năng kiến thức về môn Toán lớp 5 là nền tảng vững chắc để tiếp tục học tốt ở trường trung học cơ sở. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số . 1. Tên sáng kiến Một số giải pháp rèn học sinh yếu giải được dạng toán về chuyển đổi đơn vị đo ở lớp 5. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Chuyên môn tiểu học 3. Mô tả bản chất của sáng kiến 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết Thuận lợi Đa số học sinh nắm và hiểu được cơ bản những bài toán trên lớp biết làm và thực hiện đầy đủ các quy trình vận dụng về chuyển đổi đơn vị đo đại lượng vào thực tiễn. Khó khăn - Có em do khả năng hạn chế của bản thân có em còn ham chơi chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc học đi học là để đáp ứng theo yêu cầu của cha mẹ của thầy cô nên vào lớp các em chưa thật tập trung nghe giảng còn lơ là trong giờ học có em do sự lười học lâu ngày mà thành hỏng kiến thức . - Giáo viên dạy môn toán thường gặp nhiều khó khăn khi dạy đối tượng học sinh yếu kết quả giảng dạy chưa theo ý muốn chưa đáp ứng yêu cầu chung của bộ môn và của trường. 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến 3.21. Mục đích của giải pháp Nhằm giúp cho học sinh yếu có phương pháp đúng để tiếp thu và vận dụng tốt kiến thức đạt được trình độ chuẩn kĩ năng kiến thức về môn Toán lớp 5 là nền tảng vững chắc để tiếp tục học tốt ở trường trung học cơ sở. 3.2.2. Nội dung giải pháp Các bước thực hiện của giải pháp mới Giải pháp 1 Phân loại học sinh giúp đỡ động viên kịp thời Vào đầu năm học khi nhận lớp giảng dạy tôi thường kiểm tra kiến thức chung của các em. Căn cứ vào kết quả này và kết quả năm học trước để phân loại học sinh yếu để trong quá trình giảng dạy sẽ chú ý giúp đỡ các em này nhiều hơn. Bên cạnh đó tôi luôn cố gắng quan sát cách thể hiện của từng học sinh trên lớp từ đó bản thân sẽ tập trung được vào những học sinh thực sự yếu và không có năng lực. Giải pháp 2 Nhắc lại một số kiến thức đơn giản có liên quan để vận dụng vào bài học có hiệu quả Với học sinh yếu các em không thể nhớ thật nhiều kiến thức cùng một lúc nên tôi tập cho các em làm quen nhắc lại thường xuyên các kiến thức