Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Giáo án điện tử
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí 10
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí 10
Bích Thảo
56
272
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí 10 giúp học sinh nêu được định nghĩa của chuyển động thẳng đều; vận dụng được công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động để giải các bài tập; giải được các bài toán về chuyển động thẳng đều ở các dạng khác nhau, . Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án! | PHẦN I CƠ HỌC CHƯƠNG I ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết 1 Bài 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức - Nêu được chuyển động chất điểm hệ quy chiếu mốc thời gian vận tốc là gì. 2. Về kĩ năng - Xác định được vị trí của một vật chuyển động trong một hệ quy chiếu đã cho. 3. Về thái độ - Có hứng thú học tập môn Vật lí yêu thích tìm tòi KH. - Có thái độ khách quan trung thực nghiêm túc học tập. 4. Định hướng phát triển năng lực a. Năng lực được hình thành chung Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực thực nghiệm. Năng lực dự đoán suy luận lí thuyết thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết dự đoán phân tích xử lí số liệu và khái quát rút ra kết luận khoa học. Năng lực đánh giá kết quả và giải quyết vân đề b. Năng lực chuyên biệt môn vật lý - Năng lực kiến thức vật lí. - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân của HS II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Về phương pháp - Phân tích kết hợp đàm thoại. 2. Về phương tiện dạy học - Giáo án sgk thước kẻ đồ dùng dạy học III. CHUẨN BỊ a. Chuẩn bị của GV - Chuẩn bị một số ví dụ thực tế về xác định vị trí của một điểm để cho hv thảo luận. b. Chuẩn bị của HS - Ôn lại về phần chuyển động lớp 8. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số của hv amp ổn định trật tự lớp ghi tên những hv vắng mặt vào SĐB 2. Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra. 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG 1 Khởi động 5 Mục tiêu HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Phương pháp dạy học Dạy học nhóm dạy học nêu và giải quyết vấn đề phương pháp thuyết trình sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề năng lực hợp tác năng lực xử lí tình huống năng lực giao tiếp năng lực nhận thức điều chỉnh hành vi tư duy sáng tạo. Trên đường đi từ BK đến PHẦN I CƠ HỌC Hs định hướng ND TN có đoạn cột cây số ghi CHƯƠNG I ĐỘNG HỌC Trang 1 Thái Nguyên 40km ở đây CHẤT ĐIỂM cột cây số được gọi là vật Tiết 1 Bài
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí 11
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí 12
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí 10
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Các định luật bảo toàn Vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí lớp 11
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Các định luật bảo toàn Vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua chủ đề Máy điện trong chương trình Vật lí 12 theo định hướng giáo dục STEM
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học môn Vật lí theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường THPT tỉnh Bắc Kạn
Sử dụng cảm biến trong thí nghiệm thực tập của học sinh theo định hướng dạy học phát triển năng lực
Hướng dẫn học sinh tạo sản phẩm dự án tích hợp Khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học ở trường trung học cơ sở
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.