Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Luận Văn - Báo Cáo
Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương trình bậc hai một ẩn ở lớp 9
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương trình bậc hai một ẩn ở lớp 9
Quế Phương
67
101
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục đích nghiên cứu của luận văn là khai thác kiến thức liên quan tới phương trình bậc hai một ẩn và phương pháp giải các bài toán toán giúp học sinh phát triển năng lực tư duy sáng tạo; Đề xuất các biện pháp, phương pháp dạy học giúp học sinh rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN MỘNG DUNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN Ở LỚP 9 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HỌC HÀ NỘI 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN MỘNG DUNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN Ở LỚP 9 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HỌC CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số 8.14.01.11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS. Dƣ Đức Thắng HÀ NỘI 2020 LỜI CẢM ƠN ầ ọ ệ Đ ọ G Đ ọ Q H N ệ K S ầ ệ ầ ọ T ệ ọ N ự ự ầ ọ T ọ ầ ọ THCS N H THCS P Đ A H N ệ ọ ự ệ C ở í ổ ự ọ ắ Họ ấ ữ é ắ ị ọ ệ C ọ ắ TS Đ T ắ ầ í ị ọ ữ Họ Tầ i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt Viết đầy đủ 1 ĐC Đ 2 SL S 3 TD T 4 TDST T 5 THCS T ọ ở 6 TN T ự ệ ii MỤC LỤC Ở ĐẦU . 1 1 ọ . 1 2 í . 2 3 N ệ . 2 4 . 3 5 Vấ . 3 6 G ọ . 3 7 G . 3 8 Ý ĩ ọ ự ễ . 3 9 P . 4 10 . 4 11 Cấ . 5 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ Ý UẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN TƯ UY SÁNG TẠO . 6 1.1. ấ . 6 111 T . 6 112 Đ . 7 113 P . 9 12 T . 12 121 ấ . 12 122 ệ . 13 123 . 14 13 P ọ . 16 131 N ữ ọ môn Toán . 16 iii 132 ệ T ầ ọ . 17 133 C ở ự ễ ự ọ . 19 134 C ĩ ọ í ự . 19 14 Đ ự . 24 141 ự . 24 142 ự . 25 143 Đ . 28 1 . 36 CHƯƠNG 2 ỘT SỐ IỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ UY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG THÔNG QUA ẠY HỌC PHƯƠNG TR NH ẬC HAI ỘT ẨN. 37 21 G ệ ẩ . 37 2.2 ệ ự ọ . 48 2.2.1 í ọ . 48 2.2.2 X ự ệ ẩ . 54 2.2.3 Rè ệ ệ ấ P ẩ . 56 2.2.4 P ự ọ ệ ẩ . 57 2.2.5 Rè ệ lự ọ ệ ẩ . 59 2.2.6 Rè ệ ự ọ qua v ệ các bài ẩ . 61 2 . 65 CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆ SƯ PHẠ . 66 31 í ự ệ . 66 32 N ệ ự ệ . 66 iv 33 Đ ự ệ . 66 34 N ự ệ . 66 34 P ự ệ . 67 35 ổ ự ệ . 67 36 Đ ự ệ . 69 3 . 74 T UẬN VÀ HUY N NGH . 75 TÀI IỆU THA HẢO . 77 PHỤ ỤC v DANH MỤC CÁC CÁC BẢNG 11 G í ấ . 11 12 P í . 27 13 P í ọ . 28 14 T . 31 15 ọ . 34 31 T ự ọ ọ ĐC TN . 68 32 T ọ ự ệ . 69 vi DANH MỤC CÁC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ 11 P ọ . 27 31 S ự ọ ọ ĐC TN . 68 32 S ọ ự ệ . 69 33 S TN TN . 70 vii DANH MỤC CÁC CÁC HÌNH H 11 T . 10 H 12 T í
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề bất đẳng thức lớp 10 ban nâng cao
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh giỏi trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề tứ giác
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình lớp 10 ban nâng cao
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề số nguyên tố, hợp số ở lớp 6
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy chuyên đề tỉ lệ thức ở trường trung học cơ sở
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương trình bậc hai một ẩn ở lớp 9
Luận văn Thạc sĩ sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương “Giới hạn”- Đại số và Giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)”
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Dạy học cho học sinh chuyên toán trung học phổ thông thông qua chủ đề tổ hợp
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học chủ để phương trình bậc hai
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Thể tích của khối đa diện trong chương trình Hình học lớp 12, ban nâng cao
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.