Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp kết thúc bài học theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT

Mục đích nghiên cứu của đề tài là đưa ra những kinh nghiệm tôi đã đúc rút được trong quá trình dạy học ở trường THPT nơi tôi đang công tác để thực hiện đề tài, với mong muốn góp thêm một số ý tưởng và biện pháp mới trong tổ chức dạy học để phát huy những năng lực tích cực cho học sinh trong phần KTBH. Thông 3 qua đề tài, tôi mong muốn nhận được sự góp ý của đồng nghiệp có thêm những đề xuất, những biện pháp hữu hiệu và thiết thực hơn trong việc thực hiện đề tài. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT QUỲNH LƢU 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP KẾT THÚC BÀI HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THPT MÔN LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ Ngƣời thực hiện Hồ Thị Hiền Tổ Xã hội SĐT cá nhân 0986.311.001 Năm học 2019 -2020 MỤC LỤC Phần I Đặt vấn đề . 1 1.1. Lí do chọn đề tài . 1 1.2 Tính mới của đề tài. . 3 1.3. Đối tƣợng phạm vi phƣơng pháp nghiên cứu và cấu trúc đề tài . 3 1.3.1 Đối tƣợng phạm vi . 3 1.3.2. Phƣơng pháp nghiên cứu . 3 1.3.3. Cấu trúc đề tài . 3 Phần II NỘI DUNG . 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ KẾT THÚC BÀI HỌC NHẰM CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH. . 4 1.1 Cơ sở lí luận. . 4 1.1.1 Mục đích của hoạt động KTBH . 4 1.1.2 Cấu trúc hoạt động kết thúc bài học . 5 1.1.3. Ý nhĩa của hoạt động kết thúc bài học đối với dạy học theo hƣớng phát triển năng lực HS . 6 1.2 Cơ sở thực tiễn. . 7 Chƣơng 2 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP TÍCH CỰC ĐỂ KẾT THÚC BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THPT. . 11 2.1. Tổ chức hoạt động KTBH nhằm kiểm tra đánh giá mức độ hiểu bài và năng lực thực hành của học sinh. . 11 2.1.1 Hoạt động KTBH bằng việc thảo luận câu hỏi nêu vấn đề đƣợc giáo viên đƣa ra ở đầu tiết học. . 11 2.1.2. Tổ chức hoạt động KTBH bằng sơ đồ tƣ duy hệ thống sơ đồ hóa kiến thức điền sơ đồ trống. . 13 2.2. Sử dụng hoạt động kết thúc bài học để nhấn mạnh các thông tin quan trọng. 20 2.2.1 Tổ chức hoạt động KTBH bằng các trò chơi . 20 2.2.2 KTBH bằng tranh biếm họa nhằm khắc sâu nhận thức của học sinh về sự kiện lịch sử . 29 2.3. Sử dụng hoạt động kết thúc bài học bằng tranh luận giúp ngƣời học có cái nhìn đúng hơn về những quan điểm trái chiều. . 32 2.3.1 Tranh luận . 32 2.3.2 Một số hình thức tranh luận . 33 2.3.3 Một số ví dụ minh họa về tranh luận . 34 Chƣơng 3 THỰC NGHIỆM . 40 3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm . 40 3.1.1. Mục đích thực nghiệm . 40 3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm . 40 3.2. Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm . 40 3.2.1. .