Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng và một số giải pháp thực hiện nội dung giáo dục địa phương tại các trường phổ thông dân tộc nội trú trực thuộc Bộ giáo dục và đào tạo

Bài viết này nghiên cứu thực trạng thực hiện Nội dung giáo dục địa phương tại các trường phổ thông dân tộc nội trú trực thuộc Bộ GD-ĐT là cần thiết để có những giải pháp phù hợp với đối tượng HS và điều kiện của nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 491 Kì 1 - 12 2020 tr 49-53 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TẠI CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRỰC THUỘC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Phạm Thu Hà Email phamthuha137@gmail.com Article History ABSTRACT Received 15 9 2020 The local educational content in new general education program is one of the Accepted 21 10 2020 subjects that provide students the knowledges about life country and know Published 05 12 2020 how to search and apply their knowledge to resolve the local issues. Teaching local education content for ethnic minority students at ethnic minority Keywords boarding schools has some advantages and disadvantages. Researching on the local education content current situation to teach local educational content at special schools in order ethnic minority boarding to propose suitable measures for ethnic learners according to the orientation schools ethnic minorities of new general curriculum. Ethnic boarding schools under the Ministry of special education. Education and Training have now implemented the content of local education and achieved certain results however there are still many shortcomings in many aspects. Therefore this research is definitely necessary in the current period. 1. Mở đầu Trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới nội dung giáo dục địa phương NDGDĐP là nội dung giáo dục bắt buộc thống nhất trong cả nước gồm những vấn đề cơ bản hoặc thời sự về văn hóa lịch sử địa lí KT-XH môi trường hướng nghiệp của địa phương Bộ GD-ĐT 2018 tr 31 . Các địa phương và nhà trường được trao quyền chủ động trách nhiệm trong việc lựa chọn bổ sung một số nội dung giáo dục triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng giáo dục và điều kiện của địa phương. Mỗi địa phương sẽ có một bộ tài liệu giáo dục địa phương riêng trên cơ sở đảm bảo định hướng thống nhất và những nội dung giáo dục cốt lõi bắt buộc đối với học sinh HS toàn quốc .