Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy một số bài ở môn Tự nhiên & xã hội lớp 1

Việc đưa phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột này khi dạy môn Tự nhiên và xã hội ở nhà trường Tiểu học là hoàn toàn hợp lí. Hướng đổi mới này không những nâng cao hiệu quả dạy học môn Tự nhiên xã hội mà còn rất phù hợp với xu hướng đổi mới phương pháp dạy học và yêu cầu đào tạo con người trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết. | Áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy một số bài ở môn Tự nhiên amp xã hội lớp 1. Mục lục NỘI DUNG TR Phần thứ nhất 2 ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài. 2 2. Thời gian đối tượng phạm vi nghiên cứu. 3 3. Khảo sát chất lượng trước khi thực hiện đề tài. 3 3.1. Thực trạng vấn đề. 3 3.2. Kết quả khảo sát khi chưa áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột . 3 Phần thứ hai 5 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Nắm chắc khái niệm và tiến trình sư phạm của phương pháp Bàn tay nặn 5 bột . 1.1. Khái niệm Bàn tay nặn bột của nhóm nghiên cứu 5 1.2. Tiến trình sư phạm của phương pháp Bàn tay nặn bột 5 2. Kĩ thuật dạy học của giáo viên và kĩ năng cần rèn cho học sinh khi áp dụng 6 phương pháp Bàn tay nặn bột . 2.1.Tổ chức lớp học 6 2.1.1.Cách sắp xếp bàn ghế 6 2.1.2. Không khí làm việc trong lớp học 7 2.2. Giúp học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu 7 2.3. Tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm cho học sinh 7 2.4. Kĩ thuật đặt câu hỏi 9 2.4.1. Câu hỏi nêu vấn đề 9 2.4.2. Câu hỏi gợi ý 9 2.4.3. Một số lưu ý khi đặt câu hỏi 9 3. Một số biện pháp khác. 10 3.1. Đối với giáo viên. 10 3.2. Đối với học sinh. 11 3.3. Kết hợp với gia đình. 12 Khái quát hóa các giải pháp. 12 Phần thứ ba KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 13 1.Kết quả đạt được 14 2.Kết luận 14 2.Khuyến nghị Tác giả Lê Thị Hằng 1 15 Áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy một số bài ở môn Tự nhiên amp xã hội lớp 1. Phần thứ nhất ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài. Như chúng ta đã biết Không có phương pháp nào là vạn năng. Việc tìm kiếm và vận dụng các phương pháp tiên tiến vào quá trình dạy học các môn học ở Tiểu học nói chung môn Tự nhiên và xã hội nói riêng là vấn đề quan trọng nhằm hình thành cho học sinh phương pháp học tập độc lập sáng tạo qua đó nâng cao chất lượng dạy học. Một trong những phương pháp có nhiều ưu điểm đáp ứng được mục tiêu yêu cầu đổi mới và vận dụng tốt vào quá trình dạy học môn Tự nhiên và xã hội ở Tiểu học hiện nay đó là phương pháp Bàn tay nặn bột . Việc nghiên cứu áp dụng phương pháp này vào dạy học sao cho phù hợp với điều kiện .