Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học chương “Tập hợp - mệnh đề” (Đại số 10)
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học chương “Tập hợp - mệnh đề” (Đại số 10)
Thanh Lâm
55
7
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết trình bày một số biện pháp để học sinh phát triển năng lực giao tiếp toán học trong dạy học chương này, từ đó giúp các em học tập thuận lợi và có hiệu quả cao hơn. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 493 Kì 1 - 1 2021 tr 22-28 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TẬP HỢP - MỆNH ĐỀ ĐẠI SỐ 10 1 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Cao Thị Hà1 2 Sinh viên Toán K51 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Nguyễn Thị Phương Thảo2 Tác giả liên hệ Email hact@tnue.edu.vn Article History ABSTRACT Received 10 9 2020 Developing Mathematical communication skills for students is one of the Accepted 21 11 2020 most important objectives in the process of teaching Mathematics in high Published 05 01 2021 school. In the curriculum Sets - Proposition is a crucial chapter since studying them allows students to obtain vital mathematical vocabulary and understand the relationship between mathematics propositions. This chapter Keywords also serves as the basis for students to develop mathematical thinking and mathematical communication reasoning capabilities. Based on the research conducted domestically and skills sets propositions internationally the article recapitulates theoretical background and uses them Algebra 10. as the premise to suggest three pedagogical solutions to develop the communication skills for students when teaching the chapter Sets Proposition . 1. Mở đầu Giao tiếp là điều kiện tồn tại của cá nhân và của xã hội loài người nhờ giao tiếp con người gia nhập vào mối quan hệ xã hội lĩnh hội nền văn hóa xã hội quy tắc chuẩn mực xã hội John Anderson 2015 . Như vậy giao tiếp là điều kiện cần thiết cho quá trình học tập diễn ra. Giao tiếp là năng lực được PISA Chương trình đánh giá học sinh HS quốc tế của Tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế châu Âu - OECD coi là khả năng hiểu được các vấn đề toán học qua giao tiếp bằng viết nói đồ họa và còn là khả năng bày tỏ quan điểm toán học của mình theo các cách khác nhau OECD 2013 . OECD 2013 đã xác định 8 năng lực thể hiện hiểu biết toán học của HS trong đó giao tiếp sử dụng ngôn ngữ kí hiệu là các năng lực quan trọng. Năng
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển một số năng lực học tập cho học sinh trung bình - yếu trong dạy học Hóa học lớp 10 trung học phổ thông
Đề xuất một số biện pháp hướng dẫn học sinh trung học cơ sở ghi chép bài theo hướng tiếp cận phát triển năng lực
Thực trạng và đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa Gia đình - Nhà trường - Xã hội cho giáo viên trường trung học cơ sở Hòa Bình, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng
Khảo nghiệm về tính cần thiết và khả thi một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông tại Hà Nội theo tiếp cận năng lực
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Một số biện pháp phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh tỉnh Tiền Giang trong dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp của giáo viên chủ nhiệm giúp phát triển năng lực và phẩm chất học sinh
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Một số biện pháp nhằm phát triển năng lực thực hành, thí nghiệm cho học sinh trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10 - THPT)
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp tiếp tục chỉ đạo hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở trường Tiểu học
Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản của học sinh trung học cơ sở môn Ngữ văn
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.