Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Kết hợp phương pháp dạy học nên và giải quyết vấn đề với phương pháp thực nghiệm xây dựng quy trình tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học Vật lí ở trường THCS
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Kết hợp phương pháp dạy học nên và giải quyết vấn đề với phương pháp thực nghiệm xây dựng quy trình tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học Vật lí ở trường THCS
Hoài Nam
65
6
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết tiến hành phân tích sự cần thiết của việc kết hợp hai phương pháp dạy học: phương pháp dạy - học theo vấn đề (áp dụng cho tất cả các môn học) và phương pháp thực nghiệm (cụ thể là phương pháp dạy và học vật lý) để xây dựng quy trình tổ chức hoạt động học vật lý ở trường THCS. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2008 Vol. 53 N . 8 pp. 26-31 K T HÑP PH ÌNG PH P D Y HÅC N U V GI I QUY T V N VÎI PH ÌNG PH P THÜC NGHI M X Y DÜNG QUI TR NH TÊ CHÙC HO T ËNG NH N THÙC TRONG D Y HÅC V T L Ð TR ÍNG THCS Nguy n V n Giang Tr íng Cao ng S ph m KonTum 1. Mð u D y håc n u v gi i quy t v n NVGQV l kiºu d y håc nh m thüc hi n þ t ðng a ph ìng ph p t m tái ph t ki n v o d y håc l m cho håc sinh HS quen vîi ph ìng ph p t m tái nghi n cùu cõa khoa håc qua â m ph t triºn ñc t nh t ch cüc tü lüc n ng lüc s ng t o v kh n ng gi i quy t v n ð HS 1 . Ph ìng ph p thüc nghi m PPTN l ph ìng ph p t m tái nghi n cùu c thò cõa mæn vªt l . Trong d y håc vªt l PPTN khæng nhúng l mët möc ti u ki n thùc c n ph i trang bà cho HS m cán ñc xem l mët cæng cö quan trång º HS sû döng trong ho t ëng nhªn thùc H NT nh m x y düng v chi m l nh ki n thùc k n ng qua â ph t triºn t nh t ch cüc tü lüc n ng lüc s ng t o. 2. Nëi dung nghi n cùu 2.1. So s nh PPDH NVGQVD v PPTN Nghi n cùu nhi u t i li u tr nh b y v hai PPDH tr n trong d y håc vªt l cho th y chóng câ nhúng c iºm gièng v kh c nhau cì b n nh sau 3 - Nhúng iºm gièng nhau V kh i ni m l hai PPDH t ch cüc ñc ph n chia th nh nhi u giai o n v c c mùc ë º tê chùc H NT cho HS. V vai trá y l hai PPDH t ch cüc câ kh n ng ph t triºn t nh t ch cüc tü lüc c bi t l h nh th nh n ng lüc s ng t o cho HS. C c giai o n Câ bèn giai o n gièng nhau â l Ph t hi n v n x y düng gi thuy t thüc hi n k ho ch gi i quy t v n rót ra k t luªn vªn döng ki n thùc v o thüc ti n. Mùc ë sû döng v o d y håc vªt l THCS. Tòy theo nëi dung i u ki n v ph ìng ti n d y håc tr nh ë nhªn thùc cõa HS m lüa chån mùc ë hñp l º p döng v o tê chùc H NT cho HS. 26 K t hñp ph ìng ph p d y håc n u v gi i quy t v n vîi ph ìng ph p thüc nghi m. - Nhúng iºm kh c nhau B ng 1. Nhúng iºm kh c nhau giúa PPDH NVGQV v PPTN TT Nëi dung PPDH NVGQV PPTN Câ giai o n x y düng t nh Khæng câ giai o n x y huèng câ v n . düng t nh huèng câ v n . Trong c c giai o n câ Giai o n h qu suy ra
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp dạy học tích hợp năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp dạy học tích hợp năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng phương pháp giảng dạy theo hình thức kết hợp giữa phương pháp sermina và phương pháp thuyết trình nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn sinh học di truyền cho sinh viên năm thứ nhất
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp dạy học tích hợp năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Phiếu mô tả dự án Dạy học tích hợp liên môn: Tích hợp các môn Lịch sử, Âm nhạc, Ngữ văn, Địa lí, Mỹ thuật vào giảng dạy bài: “Bảo vệ hòa bình” (Giáo dục công dân lớp 9) - GV. Nguyễn Thị Lan Anh
Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Phương pháp dạy học đại cương môn Toán năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp hợp tác kết hợp kĩ thuật KWL trong dạy học GDCD THPT
Áp dụng phương pháp học kết hợp trong giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên chương trình liên kết quốc tế tại trường Đại học Ngoại thương - cơ sở thành phố Hồ Chí Minh
Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả khoá học online bồi dưỡng sinh viên sư phạm về “Dạy học kết hợp”
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.