Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh

Mục đích nghiên cứu của Luận văn nhằm làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh. Mời các bạn cùng tham khảo! | 1 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ MAI THỊ HỒNG LOAN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 2 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ MAI THỊ HỒNG LOAN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số 60 14 01 14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS NGUYỄN TRỌNG XUÂN 3 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 3 Chương 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN 1 ĐẠI HỌC 3 1.1. Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên 1 3 1.2. Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên 1 7 1.3. Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh 2 viên 2 Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM 2 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 6 2.1. Trường đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh 2 6 2.2. Ưu điểm hạn chế và nguyên nhân của ưu điểm hạn chế trong quản lý nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường Đại 3 học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh. 0 4 Chương 3 YÊU CẦU VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ 4 CHÍ MINH HIỆN NAY 9 3.1. Yêu cầu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh 4 viên Trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh 9 3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí 5 Minh 2 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện 7 pháp đã đề xuất. 5 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 7 8 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 8 1 PHỤ LỤC 8 5 BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Giảng viên GV Giáo dục và đào tạo GD ĐT Nghiên cứu khoa học NCKH Thành phố TP Thành phố Hồ Chí Minh TP. HCM 5 MỞ ĐẦU 1. Lý do lựa chọn đề tài Giáo dục đào tạo cùng với nghiên cứu khoa học là nền tảng động lực đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nướ c. Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng tại Đại hội Đại biểu .