Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng phát triển thể chất của học sinh trung học cơ sở người dân tộc thiểu số khu vực trung du và miền núi phía bắc

Bài viết sử dụng phương pháp tham khảo tài liệu, phỏng vấn, trắc nghiệm sư phạm và toán thống kê để đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh dân tộc thiểu số vùng Trung du và Bắc Bộ trên các mặt: thực trạng phát triển hình thái; thực trạng phát triển chức năng sinh lý; thực trạng phát triển thể chất làm cơ sở đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh trung học cơ sở dân tộc thiểu số vùng trung du và phía Bắc. | 58 THEÅ DUÏC THEÅ THAO QUAÀN CHUÙNG VAØ TRÖÔØNG HOÏC Thöïc traïng phaùt trieån theå chaát cuûa hoïc sinh trung hoïc cô sôû ngöôøi daân toäc thieåu soá khu vöïc trung du vaø mieàn nuùi phía baéc NCS. Tröông Höõu Hoøa Q TOÙM TAÉT ABSTRACT Söû duïng phöông phaùp tham khaûo taøi lieäu Using the method of documents reference phoûng vaán kieåm tra sö phaïm vaø toaùn hoïc thoáng interviews pedagogical tests and statistical keâ ñeå ñaùnh giaù thöïc traïng phaùt trieån theå chaát cuûa mathematics to evaluate the physical development hoïc sinh HS Trung hoïc cô sôû THCS ngöôøi daân of ethnic minority middle school students in the toäc thieåu soá DTTS khu vöïc Trung du vaø mieàn Midlands and Northern on the following aspects nuùi phía Baéc TD amp MNPB treân caùc maët Thöïc Status of morphological development Current traïng phaùt trieån hình thaùi thöïc traïng phaùt trieån situation of physiological function development chöùc naêng sinh lyù thöïc traïng phaùt trieån theå löïc Physical development status which then used as a laøm cô sôû ñaùnh giaù möùc ñoä phaùt trieån theå chaát cuûa basis for assessing the physical development of HS THCS DTTS khu vöïc TD amp MNPB. ethnic minority middle school students in the midland and northern region. Töø khoùa Thöïc traïng theå chaát hoïc sinh trung hoïc cô sôû ngöôøi daân toäc thieåu soá khu vöïc Keywords Current situation physical Trung du vaø mieàn nuùi phía Baéc. development middle school students ethnic minority Midlands and Northern region. 1. ÑAËT VAÁN ÑEÀ raèng tröôùc nhöõng baát caäp cuûa theå chaát caùc DTTS thì vieäc vieäc xaây döïng nhöõng luaän cöù khoa hoïc phuïc vuï Coâng taùc daân toäc luoân ñöôïc Ñaûng vaø Nhaø nöôùc phaùt trieån theå chaát cho ñoàng baøo DTTS ôû Vieät Nam ñaëc bieät quan taâm ñieàu naøy ñöôïc theå hieän trong caùc goùp phaàn caûi thieän gioáng noøi naâng cao chaát löôïng nghò quyeát cuûa Ñaûng vaø caùc vaên baûn quy phaïm phaùp nguoàn nhaân löïc phuïc vuï muïc tieâu phaùt trieån beàn vöõng luaät cuûa .