Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Hình thành năng lực kiến tạo nhận thức cho học sinh trung học phổ thông qua việc rèn luyện kỹ năng làm văn nghị luận xã hội
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Hình thành năng lực kiến tạo nhận thức cho học sinh trung học phổ thông qua việc rèn luyện kỹ năng làm văn nghị luận xã hội
Tố Nga
111
7
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Theo quan điểm hiện đại, dạy học phải là quá trình chú trọng hướng tới “đánh thức” chủ thể tự giác, tích cực, linh hoạt, sáng tạo của người học để thay đổi tư duy nhận thức. Trong quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông nói chung và trong việc rèn luyện kỹ năng làm văn nghị luận xã hội nói riêng, người dạy cần “đánh thức”, hình thành cho người học năng lực kiến tạo nhận thức - đây chính là dạng năng lực tổng hòa không tách rời của năng lực kiến tạo tri thức, kỹ năng; năng lực kiến tạo tư duy; năng lực kiến tạo điều chỉnh thái độ, hành vi . | Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Tập 10 Số 1 2021 33-39 HÌNH THÀNH NĂNG LỰC KIẾN TẠO NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Nguyễn Quang Hùng1 và Phan Thị Kim Dung2 1 Trường Trung học phổ thông Hòa Bình thành phố Hồ Chí Minh 2 Trường Trung học phổ thông Nguyễn Chí Thanh Gia Lai Tác giả liên hệ nguyenquanghunght11@gmail.com Lịch sử bài báo Ngày nhận 31 7 2020 Ngày nhận chỉnh sửa 13 8 2020 Ngày duyệt đăng 19 11 2020 Tóm tắt Theo quan điểm hiện đại dạy học phải là quá trình chú trọng hướng tới đánh thức chủ thể tự giác tích cực linh hoạt sáng tạo của người học để thay đổi tư duy nhận thức. Trong quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông nói chung và trong việc rèn luyện kỹ năng làm văn nghị luận xã hội nói riêng người dạy cần đánh thức hình thành cho người học năng lực kiến tạo nhận thức - đây chính là dạng năng lực tổng hòa không tách rời của năng lực kiến tạo tri thức kỹ năng năng lực kiến tạo tư duy năng lực kiến tạo điều chỉnh thái độ hành vi. Khi rèn luyện kỹ năng làm văn nghị luận xã hội người dạy có nhiều cách để hình thành năng lực kiến tạo nhận thức cho người học như chú trọng tới việc trang bị kiến thức kỹ năng nền gắn việc rèn luyện kỹ năng làm văn với việc đánh thức phát triển năng lực kiến tạo tư duy thay đổi mô hình rèn luyện kỹ năng trong dạy học làm văn nghị luận xã hội Từ khóa Kiến tạo nhận thức làm văn nghị luận xã hội năng lực kiến tạo. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- FORMING COGNITIVE CREATIVENESS COMPETENCY FOR HIGH SCHOOL STUDENTS THROUGH WRITING CRITICAL ESSAYS Nguyen Quang Hung1 and Phan Thi Kim Dung2 1 Hoa Binh High School Ho Chi Minh City 2 Nguyen Chi Thanh High School Gia Lai Corresponding author nguyenquanghunght11@gmail.com Article history Received 31 7 2020 Received in revised form 13 8 2020 Accepted 19 11 2020 Abstract In modern point of view teaching should focus on quot awakening quot the learners .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành năng lực học tập tại thực địa nhằm phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh thông qua dạy học Địa lí 12
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu trong chương trình Ngữ văn 11 Trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành, phát triển năng lực tự học ở học sinh thông qua đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng bộ môn
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu môn Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực
SKKN: Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nhằm nâng cao việc hình thành năng lực, phẩm chất cho học sinh lớp 1 trong trường Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học cấu trúc rẽ nhánh theo phương pháp tích cực và định hướng hình thành năng lực học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Góp phần hình thành và phát triển năng lực số cho học sinh THPT thông qua dạy học Địa lí 12
SKKN: Sử dụng sơ đồ tư duy để hình thành năng lực tự học cho học sinh trong môn Ngữ Văn 12
SKKN: Giải pháp hình thành năng lực, phẩm chất cho HS lớp 4 theo Thông tư số 30/TT-BGD&ĐT
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.