Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Rèn luyện và phát triển năng lực khai thác bài toán cho sinh viên sư phạm toán

Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ

Bài báo đề xuất các hướng khai thác bài tập toán trung học phổ thông và cách tổ chức rèn luyện phương pháp khai thác, đào sâu các bài toán cho sinh viên sư phạm toán trên các giờ học chuyên đề tự chọn. Mời các bạn cùng tham khảo. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2011 Vol. 56 No. 4 pp. 3-12 RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHAI THÁC BÀI TOÁN CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN Bùi Duy Hưng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail buiduyhungtb@yahoo.com.vn Tóm tắt. Việc rèn luyện cho sinh viên sư phạm toán giải một cách sáng tạo các bài toán trong chương trình Toán ở trường trung học phổ thông là một trong các biện pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của trường Đại học Sư phạm. Bài báo đề xuất các hướng khai thác bài tập toán trung học phổ thông và cách tổ chức rèn luyện phương pháp khai thác đào sâu các bài toán cho sinh viên sư phạm toán trên các giờ học chuyên đề tự chọn. 1. Mở đầu Để nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên giảng dạy Toán ở các trường phổ thông ngoài việc trang bị cho sinh viên sư phạm toán của các trường Đại học Sư phạm ĐHSP tri thức về phương pháp dạy học cần rèn luyện và phát triển cho họ khả năng và phương pháp giải một cách sáng tạo các bài tập thuộc chương trình môn toán trung học phổ thông THPT . Qua khảo sát thực tế chúng tôi nhận thấy rằng nhiều sinh viên sư phạm toán chưa vận dụng thành thạo các tri thức cơ bản trong chương trình toán THPT để giải các bài tập còn nhiều lúng túng khi gặp phải các bài toán khó trong sách giáo khoa môn Toán đặc biệt hầu như chưa biết phương pháp khai thác tìm tòi sáng tạo từ các bài toán. Để khắc phục những tồn tại đó chúng tôi cho rằng cần bồi dưỡng năng lực giải các bài tập và rèn luyện phương pháp khai thác các bài toán cho sinh viên sư phạm toán thông qua một hệ thống các bài tập toán THPT cùng với các biện pháp sư phạm phù hợp. Trong bài báo này chúng tôi đề xuất các hướng khai thác bài tập toán và cách tổ chức rèn luyện và phát triển năng lực khai thác bài toán cho sinh viên sư phạm toán ở trường ĐHSP. 2. Nội dung nghiên cứu Tìm hiểu việc dạy học Toán ở trường THPT cho thấy một thực tế là việc dạy học một bài toán thường được kết thúc khi học sinh đã có được một lời giải cho bài toán. Nhiều giáo viên toán chưa chú trọng tới

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

SKKN: Rèn luyện năng lực tư duy, sáng tạo cho học sinh qua việc hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển các bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học thông qua rèn luyện nghiệp vụ sư phạm

Tổ chức thực hành rèn luyện nghề nghiệp cho sinh viên ngành Sư phạm Hóa học theo định hướng phát triển năng lực và nghề nghiệp ứng dụng

Rèn luyện và phát triển năng lực khai thác bài toán cho sinh viên sư phạm toán

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện kỹ năng giải toán và Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh miền núi qua việc luyện tập cho học sinh một số bài toán thể tích khối đa diện

Vận dụng phương pháp dạy học vi mô trong quá trình rèn luyện nghiệp vụ nhằm hình thành và phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

Thực trạng về tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực thể chất cho học sinh trong dạy sinh học cơ thể người ở trường trung học cơ sở

Thiết kế bài dạy trên lớp theo định hướng phát triển năng lực người học trong giảng dạy tâm lý học và giáo dục học tại trường đại học

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Áp dụng hình thức Dạy học gắn với hoạt động sản xuất kinh doanh tại địa phương nhằm rèn luyện kỹ năng sống và phát triển năng lực học sinh khối 12 ở Chương V. Di truyền học người

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học gắn với thực tiễn sản xuất kinh doanh ở địa phương Diễn Châu nhằm rèn luyện kỹ năng sống và phát triển năng lực cho học sinh qua chủ đề thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa – Địa lý 12