Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Thực trạng học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác
Ðức Nhân
94
7
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết đi sâu tìm hiểu nhận thức, mức độ tích cực, kết quả học tập . của sinh viên trong các giờ học, từ đó góp phần xây dựng các cách thức vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn giáo dục học, nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn. | Thực trạng học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác tailieu.vn - _vars.push document.write TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 10. 2012 THỰC TRẠNG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC THEO QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC Đỗ Thị Hồng Hạnh1 TÓM TẮT Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Giáo dục học ở trường Đại học Hồng Đức hiện nay đang là vấn đề đặt ra cho các nhà quản lý giảng viên dạy môn giáo dục học làm thế nào để tri thức khoa học giáo dục trở nên sinh động hấp dẫn có sức thuyết phục đối với sinh viên và sinh viên sau khi ra trường có thể đáp ứng ngay được yêu cầu công tác giảng dạy và giáo dục ở trường phổ thông. Bài viết đi sâu tìm hiểu nhận thức mức độ tích cực kết quả học tập . của sinh viên trong các giờ học từ đó góp phần xây dựng các cách thức vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn giáo dục học nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn. Từ khóa Quan điểm sư phạm tương tác môn giáo dục học 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Quan điểm sư phạm tương tác SPTT là một hướng tiếp cận dạy học tổng hợp tập trung vào người học xác định rõ vai trò của từng yếu tố dạy học thúc đẩy mối quan hệ tương tác giữa các yếu tố người dạy người học và môi trường. Tương tác tạo nên động lực của quá trình dạy học làm tăng các giá trị tương tác giữa các yếu tố khắc phục tính thụ động đơn điệu xuôi chiều của quan hệ dạy và học. Với vai trò chủ đạo người dạy có thể kiểm soát được quá trình dạy học những tác động đồng bộ tới người học và môi trường sẽ mang lại hiệu quả cao cho quá trình dạy học đồng thời với vai trò chủ động người học thể hiện sự năng động sáng tạo trong tương tác với thầy và bạn tận dụng môi trường thuận lợi để nắm vững tri thức hình thành kỹ năng kỹ xảo. Thực hiện nhiệm vụ đào tạo của trường ĐH Hồng Đức giáo dục học GDH là môn khoa học ứng dụng có tính .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic của sinh viên chuyên ngành Thể dục Ngành Giáo dục thể chất trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
Thực trạng hứng thú học tập môn giáo dục học của sinh viên Sư phạm hệ Cao đẳng trường Đại học Tây Bắc
Thực trạng việc dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực của học sinh phổ thông ở tỉnh Sơn La
Nghiên cứu thực trạng và lựa chọn các biện pháp nâng cao kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập các môn lý thuyết của sinh viên khoa Giáo dục thể chất - Đại học Huế
Hứng thú học tập các môn chung của sinh viên trường Cao đẳng nghề Đà Nẵng - Thực trạng và giải pháp
Đánh giá thực trạng chấn thương trong quá trình học tập giáo dục thể chất của sinh viên trường Đại học Tây Nguyên
Nghiên cứu thực trạng thể lực chung và kết quả học tập môn giáo dục thể chất của học sinh khối 6 trường Trung học cơ sở Trang Hạ - Từ Sơn - Bắc Ninh
luận văn: ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM ĐỊA LÍ KINH TẾ – XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT Ở TỈNH BẮC KẠN
Nghiên cứu thực trạng và đánh giá hiệu quả của một số bài tập nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên Trường Đại học Tiền Giang sau khi kết thúc học phần tự chọn môn Cầu lông 1
Đánh giá thực trạng hiệu quả các bài tập bổ trợ của kỹ thuật bơi trườn sấp cho sinh viên giáo dục thể chất khoa cơ sở Đại học Tây Bắc
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.