Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học tiểu học
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học tiểu học
Khánh Ly
170
31
doc
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm làm rõ thực trạng, khả năng tiếp thu bài của học sinh để rút ra bài học kinh nghiệm dạy học cho bản thân, từ đó có sự thay đổi phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học của mình. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học tiểu học Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học tiểu học MỤC LỤC Trang MỤC LỤC . 1 I. PHẦN MỞ ĐẦU . 3 1 Lí do chọn đề tài . 3 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài . 4 3. Đối tượng nghiên cứu . 4 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu . 5 5. Phương pháp nghiên cứu . 5 II. PHẦN NỘI DUNG . 5 1 Cơ sở lí luận . 5 2. Thực trạng . 6 2.1. Thuận lợi khó khăn . 7 2.2. Thành công hạn chế . 8 2.3. Mặt mạnh mặt yếu . 9 2.4. Nguyên nhân . 9 2.5. Phân tích đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đặt ra . 9 3. Giải pháp biện pháp . 10 3.1. Mục tiêu của giải pháp biện pháp. 10 3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp . 15 3.3. Điều kiện thực hiện giải pháp biện pháp . 25 3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp. 25 Ngươi th ̀ ực hiên Đinh Ngoc Quôc ̣ ̣ ́ 1 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học tiểu học 3.5. Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu. 25 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu . 26 III. Phần kết luận kiến nghị. 26 1. Kết luận . 26 2. Kiến nghị . 27 Nhận xét của hội đồng chấm sáng kiến cấp trường cấp huyện . 28 Tài liệu tham khảo . 29 Ngươi th ̀ ực hiên Đinh Ngoc Quôc ̣ ̣ ́ 2 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học tiểu học I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Ngày nay với sự phát triển nhảy vọt của khoa học công nghệ nói chung của ngành tin học nói riêng với những tính năng ưu việt. Đây được coi là một phần không thể thiếu được của nhiều ngành trong cuộc sống xây dựng và phát triển xã hội mà Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT. Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động của trẻ 3-4 tuổi khi tham gia hoạt động góc
SKKN: Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn tin học tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nhằm giúp trẻ 3 - 4 tuổi phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt động ngoài trời
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực, chủ động cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ học khoa học lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nhằm Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân tại trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động của trẻ mẫu giáo bé (3- 4 tuổi) thông qua hoạt động vui chơi ngoài trời
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non:Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động của trẻ 4-5 tuổi khi tham gia hoạt động góc
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học tiểu học
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.