Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Đổi mới hoạt động đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đổi mới hoạt động đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực
Quốc Trung
143
6
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết trình bày hoạt động đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực; yêu cầu khi đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực; kĩ thuật đánh giá thông qua phiếu tự đánh giá của học sinh, kĩ thuật đánh giá bằng quan sát nhằm đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo. | Đổi mới hoạt động đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực VJE Tạp chí Giáo dục Số 474 Kì 2 - 3 2020 tr 1-6 ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC Trần Anh Tuấn - Trường Trung học cơ sở Trung học phổ thông Bạch Đằng Quận 12 Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài 24 12 2019 ngày chỉnh sửa 28 01 2020 ngày duyệt đăng 15 02 2020. Abstract In order to implement the new general education program it requires synchronous innovation from innovating teaching methods renovating tests and assessing students learning outcomes innovating in planning teaching and education renovating school governance . Within the scope of this article we present some basic features of innovation to assess students learning outcomes according to the competency approach to meet the requirements of the new general school education curriculum. Keywords Innovation assessment educationm general education competence student. 1. Mở đầu cuối kì cuối năm học ĐG của người dạy với tự ĐG của Ngày 26 12 2018 Bộ GD-ĐT ban hành Chương người học ĐG của nhà trường với ĐG của gia đình và trình giáo dục phổ thông GDPT 1 . Chương trình này xã hội thực hiện ĐG chất lượng GDPT ở cấp độ quốc được xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng Nhà nước gia địa phương và tham gia các kì ĐG quốc tế cung cấp về đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT kế thừa và phát cho GV phương pháp quy trình bộ công cụ ĐG HS theo triển những ưu điểm của các chương trình GDPT đã có định hướng tiếp cận năng lực. của Việt Nam đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu 2. Nội dung nghiên cứu về khoa học giáo dục và kinh nghiệm xây dựng chương 2.1. Đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực trình theo mô hình phát triển năng lực của những nền 2.1.1. Một số vấn đề về đánh giá học sinh theo cách tiếp giáo dục tiên tiến trên thế giới. Chương trình được xây cận năng lực dựng gắn với nhu cầu phát triển của đất nước phù hợp Dạy học theo hướng phát triển năng lực của người học với đặc điểm con người văn hoá Việt Nam các giá trị đã và .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Đổi mới hoạt động đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực
Đổi mới hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Tp.HCM theo hướng tiếp cận năng lực
Đổi mới kiểm tra, đánh giá sinh viên trong học phần phương pháp tổ chức hoạt động cho trẻ mầm non làm quen với toán theo hướng tiếp cận năng lực
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn Khoa học tự nhiên ở các trường Trung học cơ sở quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh
Một số biện pháp đổi mới hoạt động kiểm tra - đánh giá theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên ở trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây
Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Toán theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học cơ sở thành phố Hồ Chí Minh
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động đánh giá KQHT theo ĐHNL HS ở các trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu
Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường đại học Cửu Long
Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh tại các trường trung học phổ thông: Thực trạng và giải pháp
Vai trò của đánh giá quá trình trong dạy học theo tiếp cận năng lực
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.