Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đề thi thử THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2020 có đáp án - Sở GD&ĐT Hà Tĩnh (Mã đề 001)

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2020 có đáp án - Sở GD&ĐT Hà Tĩnh (Mã đề 001) giúp các em học sinh ôn tập kiến thức, ôn tập kiểm tra, thi cuối kì, rèn luyện kỹ năng để các em nắm được toàn bộ kiến thức chương trình Sinh học lớp 12. Mời các em cùng tham khảo đề thi. | Đề thi thử THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2020 có đáp án - Sở GD&ĐT Hà Tĩnh (Mã đề 001) SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KỲ THI THỬ TRUNG HỌC PHÔ THÔNG QUỐC GIA NĂM TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG THIÊN - 2020 NĂM HỌC 2019 - 2020 HÀ TĨNH MÔN TIẾNG ANH Thời gian làm bài : 60 Phút; (Đề có 50 câu) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 7 trang) Họ tên: . Số báo danh: . Mã đề 001 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Câu 1: A. volumes B. takes C. laughs D. develops Câu 2: A. harm B. garden C. various D. farm Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. By adopting a few simple techniques, parents who read to their children can considerably increase their children’s language development. It is surprising, but true. How parents talk to their children makes a big difference in the children’s language development. If a parent encourages the child to actively respond to what the parent is reading, the child’s language skills increase. A study was done with two or three-year-old children and their parents. Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group. In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions. For example, the parent should ask, “What is the doggy doing?” rather than, “Is the doggy running away?” Experimental parents were also instructed how to expand on their children’s answers, how to suggest alternative possibilities, and how to praise correct answers. At the beginning of the study, the children did not differ on levels of language development, but at the end of