Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm thực tiễn hóa vô cơ nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học trong dạy học ở trường THPT Thuận Hóa

Bài viết này trình bày quy trình tuyển chọn, xây dựng và kết quả khảo sát việc sử dụng các bài tập trắc nghiệm HVC có nội dung gắn liền với thực tiễn trong dạy học Hóa học ở Trường THPT Thuận Hóa – ĐHSP Huế. | Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm thực tiễn hóa vô cơ nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học trong dạy học ở trường THPT Thuận Hóa TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM THỰC TIỄN HÓA VÔ CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT THUẬN HÓA TRƯƠNG THỊ THU THẢO Trường THPT Thuận Hóa, ĐHSP Huế, Đại học Huế Email: Thuthao1014@gmail.com Tóm tắt: Bài tập trắc nghiệm thực tiễn Hóa vô cơ (HVC) là những bài tập trắc nghiệm vận dụng kiến thức HVC vào đời sống và sản xuất, giúp học sinh phát hiện và giải quyết những vấn đề do thực tiễn đặt ra, qua đó kích thích sự hứng thú, trí tò mò, lòng say mê nghiên cứu khoa học công nghệ. Bài báo này trình bày quy trình tuyển chọn, xây dựng và kết quả khảo sát việc sử dụng các bài tập trắc nghiệm HVC có nội dung gắn liền với thực tiễn trong dạy học Hóa học ở Trường THPT Thuận Hóa – ĐHSP Huế. Từ khóa: Bài tập trắc nghiệm Hóa vô cơ, hóa học vô cơ, bài tập Hóa học thực tiễn, dạy học THPT. 1. MỞ ĐẦU Là một môn khoa học kết hợp giữa lý thuyết và thực nghiệm, Hóa học giúp phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học, năng lực nhận thức cho học sinh (HS) THPT. Thông qua việc giải những bài tập thực tiễn như: cách sử dụng hoá chất, đồ dùng thí nghiệm; cách xử lí tai nạn do hoá chất; bảo vệ môi trường; sản xuất hoá học; xử lí và tận dụng các chất thải, sẽ tăng hứng thú học tập bộ môn, phát triển tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề ở học sinh. Việc tăng cường sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy và học hoá học sẽ góp phần thực hiện nguyên lý giáo dục của Đảng: “ học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn”. Tuy nhiên, sách giáo khoa hoá học hiện hành, số lượng các bài tập gắn với thực tiễn chưa đa dạng, chưa đáp ứng cả về số lượng lẫn chất lượng, chưa đáp ứng được nhu cầu giải quyết những vấn đề liên quan đến hóa học trong đời sống và .