Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
“Inspiration and success for all learners”: How do Vietnamese efl school teachers perceive their roles and what style of teacher are they in the era of industry 4.0?
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
“Inspiration and success for all learners”: How do Vietnamese efl school teachers perceive their roles and what style of teacher are they in the era of industry 4.0?
Chí Giang
112
40
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
This research is an attempt to highlight how Vietnamese EFL school teachers perceive their roles and what style of teacher they are in this current changing world – the world of Industry 4.0. The study involved a sample of 300 Vietnamese EFL school teachers throughout Vietnam. The instruments employed for the research were three questionnaires intended to explore different aspects of EFL teachers’ perception of their roles. The data collected were analyzed quantitatively and were discussed in some detail. The research brought to light a number of significant findings of which five are prominent: (i) Vietnamese EFL school teachers displayed a relatively good understanding in identifying what roles are of traditional teacher style (TTS) and what roles are of modern teacher style (MTS); (ii) they rated as high and medium most of the roles of the TTS and reported having performed most of them; (iii) they rated as low some of the roles of the TTS but still kept on performing them; (iv) they rated as very high, high and medium most of the roles of the MTS, but only 2/3 of them were reported having been performed; and (v) they rated as medium many of the remaining roles of the MTS which belong to what has commonly been referred to in modern EFL/ESL pedagogy as the learner-centred approach in communicative language teaching (CLT), but the number of these roles reported having been performed were very modest. | “Inspiration and success for all learners”: How do Vietnamese efl school teachers perceive their roles and what style of teacher are they in the era of industry 4.0?
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Incidental irradiation of the regional lymph nodes during deep inspiration breath-hold radiation therapy in left-sided breast cancer patients: A dosimetric analysis
22 Powerful Tools to Transform Your Fear Into Happiness, Peace and Inspiration
Báo cáo y học: "Re-inspiration of CO2 from ventilator circuit: effects of circuit flushing and aspiration of dead space up to high respiratory rate"
Practical Know-How and Case Studies Marketing Inspiration for 2003
marketing inspiration
750 MECCANISMI
marketing sherpa comPractical Know-How and Case Studies Marketing Inspiration for 2003
CARLSSON PORTFOLIO A DEDICATION TO INSPIRATION AND INTEGRITY
19th Century Actor Autobiographies
Báo cáo y học: " Airway obstruction in asthma: does the response to a deep inspiration matter"
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.