Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Vận dụng quan điểm kiến tạo biện chứng vào dạy học một số khái niệm thuộc phần sinh thái học lớp 12

Bài viết Vận dụng quan điểm kiến tạo biện chứng vào dạy học một số khái niệm thuộc phần sinh thái học lớp 12 trình bày: Quan điểm kiến tạo biện chứng trong dạy học quan niệm rằng tri thức là kết quả của sự tương tác giữa những biểu tượng sẵn có trong cấu trúc trí tuệ của người học với những tri thức mới trong những hoàn cảnh văn hóa, xã hội nhất định,. . | VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO BIỆN CHỨNG VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KHÁI NIỆM THUỘC PHẦN SINH THÁI HỌC LỚP 12 PHẠM THỊ PHƯƠNG ANH Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt: Quan điểm kiến tạo biện chứng trong dạy học quan niệm rằng tri thức là kết quả của sự tương tác giữa những biểu tượng sẵn có trong cấu trúc trí tuệ của người học với những tri thức mới trong những hoàn cảnh văn hóa, xã hội nhất định. Do vậy, việc vận dụng quan điểm này vào dạy học các khái niệm thuộc phần Sinh thái học lớp 12 sẽ giúp giáo viên tận dụng được những kiến thức học sinh đã được học ở phần Sinh vật và môi trường ở lớp 9 cũng như những kinh nghiệm có liên quan mà học sinh đã thu thập được trong cuộc sống để làm cơ sở thiết kế các hoạt động dạy học phù hợp với trình độ nhận thức của từng đối tượng học sinh và nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Khái niệm sinh học là những khái niệm phản ánh các dấu hiệu và thuộc tính bản chất của các cấu trúc sống, của các hiện tượng, quá trình của sự sống cũng như mối liên hệ, tương quan giữa chúng với nhau [1]. Khái niệm sinh học là một bộ phận kiến thức vô cùng quan trọng trong chương trình Sinh học trung học phổ thông vì đó là cơ sở để hình thành nên các quy luật sinh học và học thuyết sinh học. Các khái niệm sinh học, đặc biệt là các khái niệm thuộc phần Sinh thái học có mối liên hệ rất chặt chẽ với đời sống, thực tiễn sản xuất, do đó, trong quá trình định hướng cho học sinh (HS) hình thành khái niệm, giáo viên (GV) cần chú trọng đến những biểu tượng sẵn có của HS về các khái niệm đó để làm cơ sở thiết kế các hoạt động dạy học phù hợp. Ngoài ra, với quan điểm xây dựng chương trình Sinh học ở nhà trường phổ thông theo hướng đồng tâm mở rộng, phần lớn các khái niệm thuộc phần Sinh thái học lớp 12 là sự phát triển các khái niệm thuộc phần Sinh vật và môi trường ở lớp 9, do đó, việc phát triển các khái niệm đã có của HS trong quá trình dạy học Sinh thái học lớp 12 cũng cần được GV quan tâm. Theo quan điểm kiến tạo trong dạy học, học tập là