Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng nhu cầu về các hình thức tư vấn hướng nghiệp của học sinh một số trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh

Tư vấn hướng nghiệp là hoạt động có ý nghĩa quan trọng đối với học sinh trung học phổ thông, giúp các em xác định được những phẩm chất và năng lực, sở thích và những điều kiện cần thiết phù hợp với ngành mà các em lựa chọn. Bài viết này trình bày về thực trạng nhu cầu của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh về các hình thức tư vấn hướng nghiệp. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 427 (Kì 1 - 4/2018), tr 15-18; 55 THỰC TRẠNG NHU CẦU VỀ CÁC HÌNH THỨC TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Duy Hùng - Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 23/02/2018; ngày sửa chữa: 26/02/2018; ngày duyệt đăng: 06/03/2018. Abstract: Career counselling is an important activity for high school students, helping them to identify the qualities and abilities, interests, and conditions needed in their industry to choose. However, career counselling for students in our country still focuses on introducing the schools and their curriculum. This article presents the current state of the needs of high school students in Ho Chi Minh City on the vocational counselling as well as patterns of career counselling. Keywords: Need, high school students, vocational counselling. 1. Mở đầu Tư vấn hướng nghiệp (TVHN) là các hoạt động nhằm hỗ trợ mỗi cá nhân chọn lựa và phát triển chuyên môn nghề nghiệp phù hợp nhất với khả năng của cá nhân, đồng thời thỏa mãn nhu cầu nhân lực cho tất cả các lĩnh vực nghề nghiệp (thị trường lao động) ở cấp độ địa phương và quốc gia. TVHN giúp học sinh (HS) nắm bắt được khái niệm nghề, nhu cầu của xã hội về nguồn lao động, sự phù hợp của những đặc điểm tâm lí cá nhân đối với nghề mà các em định chọn. TVHN là “chiếc cầu nối” giúp HS dễ dàng nắm bắt được vấn đề mà bản thân đang trăn trở. Tuy nhiên, ở các trường phổ thông hiện nay, hoạt động TVHN đang bị “hiểu nhầm” là giới thiệu các chương trình đào tạo của các trường đại học, cao đẳng, dạy nghề (48,8%) [1; tr 41]) chứ chưa phải là giúp HS xác định được những phẩm chất, năng lực, sở thích và điều kiện kinh tế phù hợp với nghề nghiệp mà các em sẽ chọn. Thực chất, giới thiệu trường chỉ là một hình thức được tiến hành sau khi các em đã chọn được nghề, việc còn lại chỉ là chọn trường có nghề để theo học. Việc hiểu chưa đúng về hình thức TVHN và chưa tổ chức được những cách thức TVHN đáp ứng mong muốn của .