Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SỬ DỤNG MÔ HÌNH FAR VÀO DẠY HỌC TƯƠNG TỰ TRONG TOÁN HỌC

Phép tương tự là phép suy luận quan trọng trong quá trình học tập và nghiên cứu khoa học. Trong dạy học toán, phép tương tự không chỉ dùng để xây dựng ý nghĩa cho kiến thức mà còn xây dựng các giả thuyết khoa học từ đó khám phá nội dung học tập. Muốn sử dụng tốt phép tương tự, giáo viên cần phải phân tích rõ đặc điểm của nguồn và mục tiêu, sau đó thiết lập sự tương ứng giữa chúng. Trong bài báo này, chúng tôi xin giới thiệu một mô hình dạy học sử dụng phép tương tự để giúp. | Tạp chí Khoa học 2012 22b 63-70 Trường Đại học Cần Thơ SỬ DỤNG MÔ HÌNH FAR VÀO DẠY HỌC TƯƠNG Tự TRONG TOÁN HỌC Bùi Phương Uyên1 ABSTRACT Analogy is an important reasoning in learning and scientific research. In teaching mathematics analogy is used not only to construct meaning for knowledge but also build hypothesis to discover learning content. To use analogy better teachers need to analyze clearly the features of the source and target then map their shared attributes. In this article we introduce an analogy teaching model to help teachers to practise the above analysis FAR model the Focus-Action-Reflection . Keywords analogy FAR model Title Using FAR model in teaching analogies in mathematics TÓM TẮT Phép tương tự là phép suy luận quan trọng trong quá trình học tập và nghiên cứu khoa học. Trong dạy học toán phép tương tự không chỉ dùng để xây dựng ý nghĩa cho kiến thức mà còn xây dựng các giả thuyết khoa học từ đó khám phá nội dung học tập. Muốn sử dụng tốt phép tương tự giáo viên cần phải phân tích rõ đặc điểm của nguồn và mục tiêu sau đó thiết lập sự tương ứng giữa chúng. Trong bài báo này chúng tôi xin giới thiệu một mô hình dạy học sử dụng phép tương tự để giúp giáo viên có thể thực hiện tốt việc phân tích nói trên mô hình FAR the Focus-Action-Reflection . Từ khóa phép tương tự mô hình FAR 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Phép tương tự đã được phát hiện từ lâu và được sử dụng không những trong toán học mà còn trong cuộc sống. Các nhà giáo dục đã chú ý nhiều đến vai trò của phép tương tự trong học tập nghiên cứu khoa học và đặc biệt là việc học tập các khái niệm của học sinh. Trên thế giới đã có nhiều mô hình dạy học với phép tương tự được nghiên cứu và áp dụng vào thực tiễn như mô hình dạy học tương tự tổng quát The General Model of Analogy Teaching mô hình TWA Teaching With Analogy mô hình FAR the Focus-Action-Reflection . Trong các mô hình này mô hình FAR đã đưa ra những hướng dẫn cụ thể rõ ràng giúp giáo viên có thể sử dụng tốt phép tương tự. Vì vậy trong khuôn khổ bài báo .