Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo của hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng trong trường THCS

Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến" Một số biện pháp chỉ đạo của hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng trong trường THCS" nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả quản lý trong nhà trường phổ thông hiện nay. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HOẠT ĐỏNG TỔ CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG TROnG trường THCS I. ĐẶT VẮN ĐỀ Lý do chọn đề tài Khi khẳng định nhiệm vụ của GD trong tình hình hiện nay. Nghị quyết trong hội nghị lần thứ II khóa VIII của ban chấp hành TW Đảng chỉ rõ Giáo dục đào tạo hiện nay phải có một bước chuyển nhanh chóng về chất lượng và hiệu quả đào tạo về số lượng và quy mô đào tạo nhất là chất lượng dạy và học trong nhà trường nhằm nhanh chóng đưa GD và Đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới của đất nước thực hiện nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài phục vụ cho sự nghiệp xây dựng và phát phát triển đất nước . Nghị quyết TW 2 khóa VIII cũng đã chỉ ra bốn giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Trong đó Đổi mới công tác quản lý GD là một giải pháp quan trọng. Đây là một vấn đề mà đối với chúng ta đội ngũ quản lý trong các trường THCS cần phải quan tâm vấn đề này càng trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết nhằm đưa chất lượng GD và đào tạo hướng với mục tiêu GD THCS mà luật GD đã quy định ở mục II điều 23 . GD THCS nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của GD tiểu học có trình độ học vấn PTCS và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học thpt TH chuyên nghiệp học nghề và đi vào cuộc sống lao động . Như chúng ta đã biết dạy học là một hoạt động cơ bản trong nhà trường có vai trò quyết định trong thực hiện mục tiêu đào tạo dạy học các bộ môn văn hóa nhằm hoàn thành các kỹ năng cần thiết là điều kiện tiên quyết để hoàn thành nhân cách học sinh. Người cán bộ quản lý trường học có nhiều nhiệm vụ trong đó trọng tâm là việc chỉ đạo dạy và học văn hóa trong nhà trường. Muốn nâng cao chất lượng dạy và học tất phải chỉ đạo tốt quá trình dạy và học tron g nhà trường. Trong chỉ đạo quá trình dạy và học người quản lý phải chú ý tới 2 chủ thể của quá trình dạy và học đó là thầy và trò. Chủ thể thứ I của quá trình dạy và học là người giáo viên. Trong trường phổ thông đội ngũ giáo viên được tổ chức thành .