Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án Đại số 7 chương 4 bài 3: Đơn thức

Những giáo án với nội dung hay, trình bày chi tiết, cẩn thận giúp bạn dễ dàng củng cố những kiến thức Toán cần thiết của bài "Đơn thức" cho các học sinh. Học sinh được tìm hiểu về khái niệm, nhận biết một biểu thức như thế nào thì được gọi là đơn thức, đơn thức thu gọn. Đồng thời những giáo án này sẽ là những tài liệu tham khảo hay giúp bạn có thêm nhiều tư liệu chuẩn bị bài dạy, tiết kiệm thời gian chuẩn bị giáo án. Các bạn hãy tham khảo bộ sưu tập này nhé. | GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 ĐƠN THỨC I. Mục tiêu: - Nhận biết được một biểu thức đại số là đơn thức. Nhận biết được đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức. - Biết nhân hai đơn thức. Biết viết một đơn thức chưa thu gọn tành đơn thức thu gọn. - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi làm bài. II. Chuẩn bị TL-TBDH: *GV: sgk, sbt. *HS: sgk, sbt, ôn tập quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số. III.Tiến trình tổ chức dạy học : 1. Tổ chức: KT s/số: 7A: 7B: 2. Kiểm tra bài cũ: - HS1: Nêu cách tính giá trị của biểu thức đại số? Làm bài 9 - HS2: Làm bài 6a, c 3.Dạy học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt -Gv: Chia lớp thành 2 nhóm. Nhóm1 : Tìm các biểu thức thoả mãn yêu cầu thứ nhất. Nhóm2: Tìm các biểu thức thoả mãn yêu cầu thứ hai. -HS: Làm bài theo nhóm. -GV: Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng viết các biểu thức của nhóm mình. -GV: Giới thiệu các biểu thức ở nhóm 2 gọi là các đơn thức. Hỏi: Thế nào gọi là đơn thức? -HS: Trả lời. -Gv: Giới thiệu định nghĩa như Sgk và nêu một số ví dụ về đơn thức; một số biểu thức khụng là đơn thưc -GV: Nêu chú ý sgk. -GV: cho HS làm ?2 sau đú gọi HS trả lời. -GV nờu vớ dụ: Xột đơn thức 10x6y3 GV yờu cầu HS cho biết: Trong đơn thức trên gồm có mấy biến ? Các biến có mặt bao nhiêu lần và được viết dưới dạng nào? -GV: gọi HS trả lời sau đú giới thiệu đơn thức 10x6y3 là đơn thức thu gọn. Cú phần hệ số là 10 và phần biến là x6y3. -GV: cho hs nờu k/n đơn thức thu gọn? Đơn thức thu gọn gồm mấy phần? => GV: giới thiệu k/n về đơn thức thu gọn như sgk. -GV: cho HS đọc vớ dụ trong sgk và nờu cỏc vớ dụ khỏc về đơn thức thu gọn. Nờu rừ phần hệ số và phần biến? -GV: gọi HS đọc chỳ ý trong SGK. -GV: Cho đơn thức: 2x5y3z Hỏi: Đơn thức trờn đó được thu gọn chưa? Hóy xỏc định phần hệ số, phần biến và số mũ của mỗi biến? => Tổng cỏc số mũ là bao nhiờu? GV ta núi 9 là bậc của đơn thức đó cho. Vậy thế nào là bậc của đơn thức cú hệ số khỏc 0? -GV: nờu k/n bậc của đơn thức và lưu ý HS Phõn biệt đơn thưc bậc 0 và đơn thức khụng cú bậc. -GV: cho HS tớnh tớch A.B với: A = 32.167 và B = 34. 166 => GV: HDHS làm vớ dụ về nhõn hai đơn thức như SGK. => Gọi HS nờu cỏch nhõn hai đơn thức? -GV: nờu chý trong SGK. -GV: cho HS làm ?3 và gọi HS trỡnh bày. Cho HS nhận xột chữa bài. 1. Đơn thức ?1 - Nhúm 1: 3-2y ; 10x + y; 5(x + y) - Nhúm 2: 4xy2 ; *Định nghĩa: Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến. Ví dụ : * Chú ý : Số 0 được gọi là đơn thức không. 2. Đơn thức thu gọn a) Định nghĩa: b) Chỳ ý: 3. Bậc của một đơn thức *Định nghĩa: Bậc của đơn thức cú hệ số khỏc 0 là tổng số mũ của tất cả cỏc biến cú trong đơn thức đú. - Số thực khỏc 0 là đơn thức bậc 0. - Số 0 là đơn thức khụng cú bậc. 4. Nhõn hai đơn thức a) Vớ dụ b) ?3 4. Củng cố - Luyện tập - BT 11: HS làm bài và trả lời. -BT 13: GV cho HS cả lớp thảo luận làm bài, gọi 2 HS trình bày. Sau đó cho HS nhận xét chữa bài. 5. Hướng dẫn về nhà: - Ôn kĩ bài, nắm chắc k/n đơn thức, đơn thức thu gọn; bậc và cách tìm bậc của đơn thức; cách nhân hai đơn thức. - Làm BT: 10, 12, 14 ; 13-18 - Xem trước bài 4.