Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Luận Văn - Báo Cáo
Khoa học xã hội
Tiểu luận triết học: Vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tiểu luận triết học: Vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam
Việt Hương
1418
23
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tiểu luận: Vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam nhằm trình bày lý luận chung về quan điểm lịch sử - cụ thể. Quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam theo quan điểm lịch sử cụ thể. Một số nguyên nhân và giải pháp trong quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC ffl BÀI TẬP NHÓM MÔN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LỊCH SỬ - CỤ THỂ VÀO QUÁ TRÌNH CẢI CÁCH GIÁO DỤC TẠI VIỆT NAM Giáo viên hướng dẫn Lớp Nhóm 4 TS. Lê Thị Hồng Cao Học QTKD - K20V Lê Anh Tuấn Phạm Việt Tùng Nguyễn Xuân Lan Hoàng Thị Lệ Thủy Lê Thị Hoài Thương Đỗ Thanh Nga Phan T hị T hanh Hương Hà Nội năm 2012 LỜI MỞ ĐẦU Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nưóc và hội nhập quốc tế nguồn lực con người Việt Nam càng trở nên có ý nghĩa quan trọng quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nưóc. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng một thế hệ người Việt Nam mói đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội. Điều này đòi hỏi giáo dục phải có chiến lược phát triển đúng hưóng hợp quy luật xu thế và xứng tầm thời đại. Trong nhiều năm qua Đảng ta đã luôn luôn nhấn mạnh quan điểm Giáo dục và đào tạo cùng vói khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu là động lực của quá trình phát triển . . Tuy nhiên trong thực tiễn quan điểm này chưa được hiểu một cách đầy đủ để triển khai một cách thực sự hiệu quả ở mọi lĩnh vực. Nền giáo dục Việt Nam hiện nay tồn tại nhiều bất cập và cải cách giáo dục là nhu cầu tất yếu để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Quá trình cải cách giáo dục diễn ra nhiều năm nay đã đạt được nhiều thành tựu cũng như c òn nhiều hạn chế. Đánh giá quá trình cải cách giáo dục phải đặt trong tổng thể các mối quan hệ trong sự vận động phát triển không ngừng. Do vậy việc vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể của Triết học Mác - Lênin vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam là rất cần thiết để có được hưóng đi đúng đắn. Xuất phát từ những nhận thức trên Nhóm 4 - Lóp QTKD - K20V tham gia viết bài thảo luận nhóm vói đề tài Vận dụng quan điểm lịch sử cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam . Chóng em xin gửi lời cảm ơn trân trọng nhất tói Giáo viên hưóng dẫn PGS.TS. Hồng đã tận tình giúp đỡ .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Tiểu luận: Vận dụng quan điểm triết học Mác xít về quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất để phát triển những thành tựu, hạn chế trong phát triển kinh tế xã hội của Việt Nam trong giai đoạn từ đổi mới đến nay
Tiểu luận: Vận dụng quan điểm toàn diện của triết học Mác _ Lê Nin để giải thích nguyên nhân của vấn đề tình trạng sinh viên thất nghiệp sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến tình hình phát triển kinh tế, xã hội của đất nước và đưa ra một vài giải pháp
Tiểu luận: Vận dụng quan điểm toàn diện của triết học Mác-Lê Nin để giải thích nguyên nhân của vấn đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường
Tiểu luận triết học - Vận dụng quan điểm toàn diện của triết học Mác _ Lê Nin để giải thích tình trạng
Tiểu luận: Quan điểm về con người trong triết học Tây Âu thời kỳ phục hưng và cận đại
Tiểu luận: Vận dụng quan điểm triết học Mác xit về qui luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất để phát triển những thành tựu, hạn chế trong phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam trong giai đoạn từ đổi mới đến nay
Tiểu luận: Phân tích quan điểm của triết học Mac-Lenin về vấn đề con người Đảng ta đã vận dụng quan điểm đó vào việc phát triển con người ở Việt nam hiện nay như thế nào?
Tiểu luận: Quan điểm toàn diện, đặc biệt là quan điểm toàn diện trong đổi mới kinh tế ở nước ta hiện nay
Tiểu luận: Vận dụng quan điểm triết học Mác về bản chất của con người để phân tích tầm quan trọng của nhân tố con người trong nền kinh tế tri thức
Tiểu luận: Quan điểm về con người của L. Phoi obac. Những giá trị và hạn chế
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.