Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thế nào là người giáo viên Hóa học giỏi?!

"Thế nào là một giáo viên Hóa học giỏi?!" Việc giảng bài của giáo viên chính là câu trả lời, hãy nhìn vào dấu chấm than sau câu hỏi (!). Vấn đề nghe có vẻ đơn giản, nhưng trên thực tế câu trả lời là rất khó. Nó phụ thuộc vào thái độ của mỗi cá nhân. Cùng tham khảo bài viết sau đây để hiểu rõ hơn về vấn đề này. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Hans-Jurgen Becker et al. WHAT IS A GOOD CHEMISTRY TEACHER - IT DEPENDS ON THE TEACHER HANS-JURGEN BECKER MINH QUANG NGUYEN ABSTRACT In March 2014 we have lectured for the second time at the HCMCUE. We have been invited from the Department of Chemistry in order to talk about the question What is a good chemistry teacher The lecture was our answer look to the exclamation . The question sounds very simple but indeed the answer is very complicated. Our answers are depending on our personal attitudes. We connect the new lecture with the lectures last year. The answers are also meaningful concerning the Vietnamese education reforms. Keywords chemical education teacher behaviour pupil orientation professionalization. TÓM TẮT Thế nào là người giáo viên Hóa học giỏi Vào tháng 3 năm 2014 chúng tôi đã giảng dạy lần thứ hai tại Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Chúng tôi đã được Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh mời để nói về vấn đề Thế nào là một giáo viên Hóa học giỏi . Việc giảng bài của chúng tôi chính là câu trả lời hãy nhìn vào dấu chấm than sau câu hỏi . Vấn đề nghe có vẻ đơn giản nhưng trên thực tế câu trả lời là rất khó. Nó phụ thuộc vào thái độ của mỗi cá nhân. Chúng tôi đã liên hệ bài giảng năm nay với các bài giảng của năm trước. Tìm được câu trả lời cho vấn đề này là rất có ý nghĩa trong bối cảnh đổi mới giáo dục tại Việt Nam. Từ khóa giảng dạy hóa học hành vi của giáo viên xu hướng của người học chuyên nghiệp hóa. 1. Our thinking and our attitudes First of all we want to fix our positions. It is not about right or wrong but it is about education philosophy. Good could mean the teacher. fulfills the curiculum provides chemical knowledge wakes interests of the pupils encourages and challenges pupils considers everydaylife Prof. Dr. University of Paderborn Germany PhD student University of Paderborn Germany 17 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 62 năm 2014 considers pupils potential captures teaching situation. What .