Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Hình thành và phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học Vật lí ở trường Dự bị Đại học Dân tộc

Mục đích nghiên cứu: Đề xuất các biện pháp hình thành và phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học Vật lí, góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường DBĐHDT. | Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LƯƠNG VIẾT MẠNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG Lực Tự HỌC CHO HỌC SINH TRỎNG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG Dự BỊ ĐẠI HỌC DÂN Tộc Chuyên ngành LÝ LUẬN VÃ PPDH Bộ MÔN VẶT LÝ Mã số 62.14.01.11 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học 1. PGS.TS. Mai Văn Trinh 2. PGS.TS. Nguyễn Quang Lạc NGHỆ AN 2015 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Đổi mới giáo dục nhằm nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài hình thành đội ngũ lao động có tri thức có năng lực thực hành tự chủ năng động và sáng tạo đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước. Để đạt được mục đích trên điều tất yếu là cần phải đổi mới phương pháp dạy học. Phát huy tính tích cực học tập một cách chủ động sáng tạo đã được nói đến từ lâu và được phát triển mạnh mẽ trên thế giới từ các thập kỷ 60 70 của thế kỷ XX. Ở nước ta vấn đề này cũng đã được quan tâm và xác định là một trong những định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các cấp học. Nói tới phương pháp học thì cốt lõi là tự học. Nếu giáo viên GV rèn luyện cho học sinh HS có được kĩ năng KN phương pháp thói quen tự học biết vận dụng điều đã học vào tình huống mới biết tự lực phát hiện và giải quyết những vấn đề gặp phải thì sẽ tạo cho họ lòng ham học khơi dậy tiềm năng vốn có của bản thân. Hiện nay cả nước có 4 trường Dự bị đại học và Dự bị Đại học Dân tộc DBĐHDT thuộc hệ thống các trường Đại học cao đẳng. Các trường có nhiệm vụ bổ túc nâng cao trình độ văn hoá cho HS người dân tộc thiểu số đã tốt nghiệp Trung học phổ thông nhưng thi trượt đại học cao đẳng. Đặc thù của HS ở trường DBĐHDT là đã được học kiến thức phổ thông mặt bằng kiến thức chưa đạt chuẩn để vào học ở các trường đại học cao đẳng. Do vậy vấn đề tự học TH của HS được các nhà trường đặc biệt quan tâm yêu cầu TH đặt ra cho HS là rất cao. Việc đổi mới nội dung phương pháp dạy học hướng tới việc hình thành và phát triển cho HS năng lực tự học là tất yếu và cần thiết. Vật lí là một môn học bắt buộc của HS khối