Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Luận Văn - Báo Cáo
Báo cáo khoa học
Báo cáo khoa học: "Paraphrase Recognition"
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Báo cáo khoa học: "Paraphrase Recognition"
Tuệ Mẫn
79
6
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Paraphrase recognition is used in a number of applications such as tutoring systems, question answering systems, and information retrieval systems. The context of our research is the iSTART reading strategy trainer for science texts, which needs to understand and recognize the trainee’s input and respond appropriately. This paper describes the motivation for paraphrase recognition and develops a definition of the strategy as well as a recognition model for paraphrasing. | iSTART Paraphrase Recognition Chutima Boonthum Computer Science Department Old Dominion University Norfolk VA-23508 USA cboont@cs.odu.edu Abstract Paraphrase recognition is used in a number of applications such as tutoring systems question answering systems and information retrieval systems. The context of our research is the iSTART reading strategy trainer for science texts which needs to understand and recognize the trainee s input and respond appropriately. This paper describes the motivation for paraphrase recognition and develops a definition of the strategy as well as a recognition model for paraphrasing. Lastly we discuss our preliminary implementation and research plan. 1 Introduction A web-based automated reading strategy trainer called iSTART Interactive Strategy Trainer for Active Reading and Thinking adaptively assigns individual students to appropriate reading training programs. It follows the SERT SelfExplanation Reading Training methodology developed by McNamara in press as a way to improve high school students reading ability by teaching them to use active reading strategies in self-explaining difficult texts. Details of the strategies can be found in McNamara in press and of iSTART in Levinstein et al. 2003 During iSTART s practice module the student self-explains a sentence. Then the trainer analyzes the student s explanation and responds. The current system uses simple word- matching algorithms to evaluate the student s input that do not yield results that are sufficiently reliable or accurate. We therefore propose a new system for handling the student s explanation more effectively. Two major tasks of this semantically-based system are to 1 construct an internal representation of sentences and explanations and 2 recognize the reading strategies the student uses beginning with paraphrasing. Construct an Internal Representation We transform the natural language explanation into a representation suitable for later analysis. The Sentence Parser .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Báo cáo khoa học: " Paraphrase Generation and Information Retrieval from Stored Text"
Báo cáo khoa học: "Improve SMT Quality with Automatically Extracted Paraphrase Rules"
Báo cáo khoa học: "Joint Learning of a Dual SMT System for Paraphrase Generation"
Báo cáo khoa học: "Paraphrase Lattice for Statistical Machine Translation"
Báo cáo khoa học: "Translating from Morphologically Complex Languages: A Paraphrase-Based Approach"
Báo cáo khoa học: "Monolingual Alignment by Edit Rate Computation on Sentential Paraphrase Pairs"
Báo cáo khoa học: "An Empirical Evaluation of Data-Driven Paraphrase Generation Techniques"
Báo cáo khoa học: "Paraphrase Identification as Probabilistic Quasi-Synchronous Recognition"
Báo cáo khoa học: "Application-driven Statistical Paraphrase Generation"
Báo cáo khoa học: "Collecting Highly Parallel Data for Paraphrase Evaluation"
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.