Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Rèn luyện tư duy cho học sinh bằng các bài tập nhận biết – tách – tinh chế

Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện tư duy cho học sinh bằng các bài tập nhận biết – tách – tinh chế gồm nhiều dạng bài tập như cách nhận biết các chất (rắn, lỏng, khí), nhận biết các chất trong cùng một hỗn hợp | SANG KIEN KINH NGHIÊM DÊ TĂI RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH BẢNG CÁC BÁI TẬP NHẬN BIÊT - TÁCH - TINH CHÊ - 1 - A. PHẦN MỞ ĐẦU Bài tập Hoá học được các Giáo viên sử dụng khi giảng dạy Hoá học ở các trường phổ thông là một trong những phương pháp tốt nhất để rèn luyện tư duy tái hiện kiến thức cũ cũng như để nhằm giải quyết các Bài tập nhanh chính xác. Một trong số các bài tập đó là nhận biết tách và tinh chế các chất. Bài tập loại này có nhiều điểm giống nhau tuy nhiên cũng có nét riêng biệt dựa vào điểm giống nhau - khác nhau đó mà học sinh có các phương án để giải quyết. Trước khi vào các bài tập ví dụ thì giáo viên cần ôn tập cho học sinh theo kiểu bảng sơ đồ về đặc điểm chung riêng của từng chất. Bài tập kiểu này được giáo viên sử dụng khi giảng dạy hoặc ra đề thi nhằm đánh giá học sinh rất tốt vì ngoài nắm vững kiến thức cơ bản thì học sinh cần phải có một kỹ năng tư duy tái hiện so sánh lựa chọn tốt. Bài tập nhận biết và phân biệt các chất có nhiều điểm giống nhau. Tuy nhiên có nét riêng biệt sau đây Nhận biết có thể là một chất duy nhất nào đó hoặc là một số riêng biệt ở trạng thái mất nhãn cần dùng các biện pháp hóa lí thích hợp để xác định chính xác tên của hóa chất. Khái niệm phân biệt bao hàm ý so sánh ít nhất phải có hai hóa chất trở lên nhưng mục đích cuối cùng của phân biệt cũng là để nhận biết tên của một số hóa chất nào đó. Tuy nhiên trong khuôn khổ giới hạn bản thân chỉ tập trung đi sâu vào nội dung nhận biết. - 2 - B. PHẦN NỘI DUNG 1. Nguyên tắc và yêu cầu khi giải bài tập nhận biết. - Để nhận biết các chất hóa học cần nắm vững tính chất lí hóa cơ bản của chất đó chẳn hạn Trạng thái tồn tại màu sắc mùi vị độ tan độ nóng chảy độ sôi các phản ứng hóa học đặc trưng có kèm theo dấu hiệu tạo kết tủa hòa tan sủi bọt khí thay đổi mời sắc. kể cả những chất do chúng tạo nên trong quá trình nhận biết. - Phản ứng hóa học được chọn để nhận biết là phản ứng đặc trưng đơn giản và có dấu hiệu rõ rệt. Trừ trường học đặc biệt thông thường muốn nhận biết n hóa chất .