Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn: Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học Dân lập Văn Lang

Trong đánh giá họat động giảng dạy, hình thức đánh giá qua ý kiến phản hồi từ SV đang được các trường ĐH và xã hội quan tâm. Tuy nhiên đối với nước ta, hoạt động này mới chỉ được thực hiện trong những năm gần đây. Việc đánh giá HĐGD qua ý kiến SV vẫn chưa được sử dụng chính thức trong giáo dục ĐH. Luận văn tìm hiểu sự tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ SV tới hoạt động giảng dạy của giảng viên, trên cơ sở đó đưa ra những đề xuất, khuyến. | LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là đề tài nghiên cứu do tôi thực hiện. Các số liệu và kết luận nghiên cứu trình bày trong luận văn chưa từng được công bố ở các nghiên cứu khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Học viên Hoàng Trọng Dũng -1- LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc tôi xin chân thành cảm ơn TS.Nguyễn Thị Ngọc Bích đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới Viện Đảm bảo chất lượng đào tạo nghiên cứu phát triển giáo dục Trung tâm Khảo thí đảm bảo chất lượng đào tạo Tp.HCM Quý Thầy Cô giáo tham gia giảng dạy khóa đào tạo Thạc sỹ chuyên ngành Đo lường và đánh giá chất lượng trong giáo dục khóa 1 tại Tp.HCM Ban Giám Hiệu Phòng Đào tạo trường Đại học Dân Lập Văn Lang đã nhiệt tình giúp đỡ và cung cấp số liệu để tôi thực hiện đề tài luận văn tốt nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn. -2- MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN.1 LỜI CẢM ƠN.2 DANH MỤC VIẾT TẮT.5 DANH MỤC BẢNG.6 DANH MỤC HÌNH.8 MỞ ĐẦU.9 1. Lý do chọn đề tài.9 2. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài.11 2.1. Ý nghĩa lý luận.11 2.2. Ý nghĩa thực tiễn.11 3. Mục đích nghiên cứu.12 4. Giới hạn nghiên cứu.12 5. Phương pháp nghiên cứu.13 5.1. Câu hỏi nghiên cứu.13 5.2. Giả thuyết nghiên cứu.13 5.3. Mô hình lý thuyết.13 6. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.14 6.1. Khách thê nghiên cứu.14 6.2. Đối tượng nghiên cứu.14 7. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.14 7.1. Phương pháp thu thập thông tin.14 7.2. Phương pháp tra cứu tài liệu.16 7.3. Phương pháp phỏng vấn sâu.16 7.4. Xử lý và phân tích thông tin.16 8. Phạm vi thời gian nghiên cứu.17 Chương 1. TỔNG QUAN.18 Chương 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN.26 2.1. Lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên về hoạt động giảng dạy.26 2.1.1. Khái niệm.26 2.1.2. Ý nghĩa.28 2.1.3. Ưu và nhược điêm của các hính thức đánh giá HĐGD của GV.33 .