Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tiếng Anh - Ngoại Ngữ
Kỹ năng nghe tiếng Anh
TEACHING LISTENING
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
TEACHING LISTENING
Hữu Châu
93
12
ppt
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
The teacher doesn’t give the students any statements, only sets the scene and gets students to predict some of the things they will hear in the text. Students write down their predictions. In this way students have made their own listening guides. The teacher reads the listening text and students tick their correct predictions. | TEACHING LISTENING (Adopted from English Language Teaching Methodology- BA upgrading course-The Ministry of Education & Training -2003) 1. Open prediction 2. Listen & draw 3. Recall the story 4. Further practice 5. Pre-questions 6. Comprehension questions 7. Grids 8. Role-play 9. Write –it- up 10.Ordering 11. True/False statement for prediction 1. Open prediction The teacher doesn’t give the students any statements, only sets the scene and gets students to predict some of the things they will hear in the text. Students write down their predictions. In this way students have made their own listening guides. The teacher reads the listening text and students tick their correct predictions. 2. Listen & draw The teacher gives students a map, a house plan or diagram or pictures-any visual that students can draw on- draw a route, mark changes, or label parts. The visual can be copied off the board or given as picture prediction. The students listen to the text and respond by drawing, filling in, labeling, numbering, etc . 3. Recall the story Students re-tell the story in the listening text in their own words. The teacher can help them by doing a mini drill first, usually the same pictures or simplified statements that were used for ‘predicting’ in the pre-listening task or ‘ordering’ or ‘selecting’ in the while listening task. Students practice speaking in pairs or groups. The re-telling with a picture can also be done as a chain story. 4. Further practice The teacher chooses a topic related to the listening topic, usually a topic personalized to the students, and design a production activity for the students to do. For example, after doing the ‘grids’, they will describe other classmates; or students can recount similar stories to the listening text-things that have happened to them personally. 5. Pre-questions The teacher puts a few pre-questions on the board: one pre-question for main point in the listening text. Students read and think about the pre-questions. The . | TEACHING LISTENING (Adopted from English Language Teaching Methodology- BA upgrading course-The Ministry of Education & Training -2003) 1. Open prediction 2. Listen & draw 3. Recall the story 4. Further practice 5. Pre-questions 6. Comprehension questions 7. Grids 8. Role-play 9. Write –it- up 10.Ordering 11. True/False statement for prediction 1. Open prediction The teacher doesn’t give the students any statements, only sets the scene and gets students to predict some of the things they will hear in the text. Students write down their predictions. In this way students have made their own listening guides. The teacher reads the listening text and students tick their correct predictions. 2. Listen & draw The teacher gives students a map, a house plan or diagram or pictures-any visual that students can draw on- draw a route, mark changes, or label parts. The visual can be copied off the board or given as picture prediction. The students listen to the text and respond by drawing, .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.