Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Ebook Thiết kế bài giảng Hóa học 10 nâng cao: Tập 1 - Vũ Minh Hà

Để hỗ trợ cho việc dạy - học môn Hóa học 10 theo chương trình sách giáo khoa mới áp dụng từ năm học 2006 - 2007, chúng tôi giới thiệu cuốn "Thiết Kế Bài Giảng Hóa Học 10 Nâng Cao". Sách giới thiệu cách thiết kế bài giảng theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh. Về nội dung: Sách bám sát nội dung sách giáo khoa Hóa học 10 theo chương trình chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. | VŨ MINH HÀ THIẾT KÊ BÀI GIẢNG HOÁ HOC M. NÂNG CAO - TẬP mỘT NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC sư PHẠM 1 Chịu trách nhiệm xuât bản Giám đốc ĐINH NGỌC BẢO Tong biên tập LÊ A Chịu trách nhiệm nội dung và bản quyển CÔNG TY TNHH SÁCH GIÁO DỤC HẢI ANH Biên tập và sửa bài Kĩ thuật vi tính Trình bày bìa PHẠM NGỌC BẮC THÁI SƠN - SƠN LÂM THU HƯƠNG Mã số 02.02.82 158. PT 2006 ThlÊT KÊ BÀI GIẢNG hOÁ học 10 Nâng cao - Tập một In 1000 cuố n khổ 17 X 24 cm tại Công ty Cổ phẩn In Phúc Yên. Số đăng kí KHXB 219 - 2006 CXB 82 - 25 ĐHSP ngày 28 3 06. In xong và nộp lưu chiểu tháng 10 năm 2006. 2 Lời nói au Để hỗ trợ cho việc dạy - học môn Hoá học 10 theo chương trình sách giáo khoa SGK mới áp dụng từ năm học 2006 - 2007 chúng tôi biên soạn cuốn Thiết kế bài giảng Hoá học 10 nâng cao gồm hai tập. Sách giới thiệu cách thiết kế bài giảng theo tinh thẩn đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh HS . Về nội dung Sách bám sát nôi dung SGK Hoá học 10 nâng cao theo chương trình của Bô Giáo dục và Đào tạo ban hành. Ở mỗi tiết dạy đều chỉ rõ mục tiêu về kiến thức kĩ năng thái đô cho HS các công việc cẩn chuẩn bị của giáo viên GV các phương tiện trợ giảng cẩn thiết nhằm đảm bảo chất lượng từng bài từng tiết lên lớp. Ngoài ra sách còn mở rông bổ sung thêm môt số nôi dung liên quan đến bài giảng bằng nhiều hoạt đông nhằm cung cấp thêm tư liệu để các thẩy cô giáo tham khảo vận dụng tùy theo đối tượng và mục đích dạy học. Về phương pháp dạy - học Sách được triển khai theo hướng tích cực hoá hoạt đông của HS lấy cơ sở của mỗi hoạt đông là những việc làm của HS dưới sự hướng dẫn gợi mở của thẩy cô giáo. Sách cũng đưa ra nhiều hình thức hoạt đông hấp dẫn phù hợp với đặc trưng môn học như thí nghiệm quan sát vật thật hay mô hình thảo luận thực hành . nhằm phát huy tính đôc lập tự giác của HS. Đặc biệt sách chú trọng tới khâu thực hành trong bài học đồng thời chỉ rõ từng hoạt đông cụ thể của GV và HS trong môt tiến trình dạy - học coi đây là hai hoạt đông cùng nhau trong đó cả HS