Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế bản đồ tư duy bằng phần mềm Edraw MindMaster trong dạy học một số bài lý thuyết môn Giáo dục quốc phòng, an ninh bậc THPT
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế bản đồ tư duy bằng phần mềm Edraw MindMaster trong dạy học một số bài lý thuyết môn Giáo dục quốc phòng, an ninh bậc THPT
Vương Việt
11
23
docx
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Thiết kế bản đồ tư duy bằng phần mềm Edraw MindMaster trong dạy học một số bài lý thuyết môn Giáo dục quốc phòng, an ninh bậc THPT" với mục tiêu xác định khả năng thiết kế bản đồ tư duy bằng phần mềm Edraw MindMaster dạy học một số bài lý thuyết trong môn Giáo dục quốc phòng, an ninh THPT nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn GDQP-AN ở trường THPT. | A. MỞ ĐẦU 1. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Hiện nay đất nước chúng ta đang trong quá trình hội nhập kinh tế - xã hội đẩy mạnh quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Vì vậy việc đào tạo ra những thế hệ nhân lực phát triển toàn diện là yêu cầu hàng đầu của nền giáo dục nước ta nhằm đáp ứng hai nhiệm vụ chiến luộc của cách mạng Việt Nam .Một trong những biện pháp để đáp ứng được yêu cầu trên chính là đổi mới phương pháp dạy học. Mặt khác cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ hiện đại thì việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đó có việc sử dụng các phần mềm phục vụ cho quá trình dạy và học của giáo viên và học sinh là một yêu cầu tất yếu nhất là với bộ môn Giáo dục Quốc phòng an ninh GDQPAN . 2. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trải qua nhiều giai đoạn phát triển của đất nước để đáp ứng yêu cầu về nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục của bộ môn giáo dục quốc phòng an ninh GDQPAN trong hệ thống giáo dục ở cấp học trung học phổ thông THPT . Những năm qua môn học GDQPAN thật sự đã có nhiều tác động tích cực và hiệu quả thiết thực trong việc giáo dục các thế hệ trẻ của đất nước.Môn học GDQPAN đã ngày càng giữ một vị trí quan trọng đặc biệt trong chương trình của cấp học THPT. Ngoài việc cung cấp kiến thức cho học sinh như những môn học khác môn GDQPAN còn góp phần to lớn trong việc bồi dưỡng tư tưởng tình cảm cho các em biết yêu thương tự hào dân tộc lòng nhân ái tôn trọng lẽ phải lòng căm ghét cái xấu bước đầu có những chính kiến nhất định về vấn đề chính trị và sự phát triển phồn vinh của đất nước. Trong điều 28 của Luật Giáo dục 2005 đã nêu rõ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học khả năng làm việc theo nhóm rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh . Trong hoạt động dạy học phát triển tư duy cho học sinh có thể được coi là mục tiêu hàng đầu của quá .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế một số bài tập cơ bản nhằm hoàn thiện kỹ thuật chuyền bóng bằng lòng bàn chân cho học sinh lớp 11C7 Trường THPT Anh sơn 3
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực thực hành cho học sinh THPT thông qua thí nghiệm thực hành lớp 10 cơ bản
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp thiết kế chuyên đề dạy học ôn thi THPT Quốc gia theo định hướng phát triển năng lực của học sinh trong dạy học Bài 8, 9: Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa, môn Địa lí 12 – Ban cơ bản ở trường THPT Nguyễn Thị Giang (Cơ sở 1)”
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế hoạt động khởi động trong một số bài dạy học Lịch sử 12 Ban cơ bản tại Trường trung học phổ thông Nghi Lộc 5
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế chủ đề định hướng nghề nghiệp bản thân thông qua hoạt động trải nghiệm cơ sở nghề cho học sinh THPT trong chương trình trải nghiệm hướng nghiệp
SKKN: Rèn kĩ năng cho học sinh thiết kế Bản đồ tư duy một số chủ đề kiến thức nhằm nâng cao sự hứng thú và hiệu quả trong việc học môn Toán
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kế hoạch bài dạy văn bản Hai đứa trẻ của Thạch Lam (Ngữ văn 11) theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong giảng dạy môn Địa lí lớp 12 – Ban cơ bản
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm thiết kế kỹ thuật dạy học theo dự án chương Cacbon-silic Sách giáo khoa Hóa học 11 cơ bản nhằm hình thành và phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Khơi nguồn cảm hứng sáng tạo cho học sinh thông qua giáo dục STEM với chủ đề phân bón hóa học – SKG 11 cơ bản
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.