Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 7 hình thành và rèn luyện kỉ năng qua dạy học chương IV: Biểu thức đại số

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Một số biện pháp giúp học sinh lớp 7 hình thành và rèn luyện kỉ năng qua dạy học chương IV: Biểu thức đại số" nhằm hình thành và rèn luyện kĩ năng về tư duy cũng như việc phân tích bài toán, suy luận, tạo điều kiện cho học sinh tăng cường luyện tập, thực hành, rèn luyện kĩ năng tính toán và vận dụng các kiến thức toán học vào đời sống và vào các môn học khác. | UBND QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG THCS THANH XUÂN NAM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 7 HÌNH THÀNH VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG IV BIỂU THỨC ĐẠI SỐ Tên tác giả Nguyễn Thị Thanh Tâm Lĩnh vực Môn Toán Cấp học Trung học cơ sở Năm học 2021- 2022 1 PHẦN PHỤ LỤC Trong bản sáng kiến kinh nghiệm này có tham khảo thêm tài liệu Sách giáo khoa Toán 7 tập 2. Sách bài tập Toán 7 tập 2. Sách giáo viên Toán 7 tập 2. Sách Thiết kế bài giảng Toán 7 tập 2. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS môn Toán quyển 2. PHẦN MỤC LỤC Nội dung Trang Phần mục lục phụ lục 1 I. Phần mở đầu 2 1.1 Lí do chọn đề tại 2 1.2 Phạm vi đề tài 2 II. Phần nội dung. 3 2.1 Thực trạng tình hình 3 2.2 Nội dung 3 III. Phần kết luận 15 3.1 Ý nghĩa 15 3.2 Những kiến nghị 15 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lí do chọn đề tài Trong những năm vừa qua sự nghiệp giáo dục của cả nước nói chung của tỉnh ta nói riêng đã phát triển rất mạnh mẽ cả về số lượng và chất lượng. Tuy nhiên trên thực tế vẫn còn một số điều cần phải bàn bạc đó là về phía học sinh một số em còn yếu về kĩ năng cơ bản cơ bản trong đó có môn Toán cũng phải bàn nhiều. Việc dạy học giải toán là một trong những vấn đề trọng tâm đối với mỗi giáo viên. Đối với HS thì giải Toán là hoạt động chủ yếu của việc học tập môn Toán. Theo tôi để đạt được kết quả tốt thì việc hình thành và rèn luyện kĩ năng cho HS là việc làm hết sức quan trọng và có ý nghĩa. Qua theo dõi tôi thấy một số học sinh khi giải bài tập thường không biết bắt đầu từ đâu không biết vận dụng kiến thức đã học vào việc giải bài tập không biết cách trình bày lời giải giải được rồi thì lần khác lại quên. Mặt khác nếu các em cảm thấy không thực hiện nhiệm vụ đề ra thường tỏ ra chán nản mệt mỏi thiếu tập trung không tiếp tục thực hiện nhiệm vụ của mình. Vì lí do đó mà tôi đã quan tâm đến việc hình thành và rèn luyện kĩ năng về tư duy cũng như việc phân tích bài toán suy luận tạo điều kiện cho học sinh tăng cường luyện tập thực hành rèn luyện