Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tiếng Anh - Ngoại Ngữ
TOEFL - IELTS - TOEIC
An inquiry of EFL teachers’ assessment identity formation through the perspectives of critical incidents
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
An inquiry of EFL teachers’ assessment identity formation through the perspectives of critical incidents
Mạnh Cường
13
12
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
This study is an exploration of how critical incidents shape teachers’ assessment identity. Through a narrative analysis based on data collected from seven teachers, four assessment-related critical incidents in the career of these teachers were identified. |
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Integration of information communication technology into inquiry based science education: Relevance in stimulating learners’ authentic inquiry practices
Blended learning in dentistry: 3-D resources for inquiry-based learning
Ethnography as an inquiry process in social science research
Exploring Leadership and Ethical Practice through Professional Inquiry
Focus on Inquiry A Teacher’s Guide to Implementing Inquiry-based Learning
An inquiry model for mathematics teachers’ professional development
The reciprocal determinism of online scaffolding in sustaining a community of inquiry in physics
Integrating inquiry learning and knowledge management into a flipped classroom to improve students’ web programming performance in higher education
Pedagogical design for knowledge creating inquiry in customer projects
Effects of the inquiry-based teaching approach on Vietnamese students' science achievement based on the 2015 pisa data
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.