Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thực trạng và một số giải pháp giúp HS Trường THPT Tân Kỳ ứng phó với những định kiến và hành vi xâm kích học đường
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thực trạng và một số giải pháp giúp HS Trường THPT Tân Kỳ ứng phó với những định kiến và hành vi xâm kích học đường
Quốc Trung
29
62
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thực trạng và một số giải pháp giúp HS Trường THPT Tân Kỳ ứng phó với những định kiến và hành vi xâm kích học đường" nhằm nghiên cứu một cách tổng quát để có cái nhìn đa chiều về khái niệm, biểu hiện, thực trạng và nguyên nhân của định kiến và xâm kích học đường, từ đó đề xuất được những giải pháp tích cực giúp các em HS Trường THPT Tân Kỳ nói riêng, HS trên cả nước nói chung nâng cao các kỹ năng ứng phó với định kiến và hành vi xâm kích một cách tích cực | MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Đóng góp mới của đề tài . 2 3. Mục đích nghiên cứu . 2 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2 5. Phương pháp nghiên cứu . 3 5.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết . 3 5.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn . 3 PHẦN II. NỘI DUNG . 4 1. Cơ sở lý luận . 4 1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu . 4 1.2. Một số khái niệm . 5 2. Cơ sở thực tiễn . 5 2.1. Những biểu hiện của định kiến và hành vi xâm kích học đường ở HS Trường THPT Tân Kỳ . 5 2.2. Thực trạng nhận thức về định kiến và hành vi xâm kích ở HS Trường THPT Tân Kỳ . 6 2.3. Nguyên nhân dẫn đến định kiến và hành vi xâm kích ở HS THPT trên địa bàn huyện Tân Kỳ . 8 2.4. Hậu quả của định kiến và hành vi xâm kích đối với HS THPT. 9 3. Một số giải pháp giúp HS Trường THPT Tân Kỳ ứng phó với những định kiến và hành vi xâm kích học đường . 11 3.1. Rèn luyện một số kỹ năng cơ bản giúp HS ứng phó tích cực với định kiến và hành vi xâm kích học đường . 11 3.2. Phát huy hơn nữa hiệu quả hoạt động của tổ tư vấn tâm lí học đường bằng hai mô hình tham vấn mới . 21 3.3. Tổ chức Chương trình Sống ước mơ và khát vọng . 23 3.4. Tổ chức diễn đàn với chủ đề Đừng định kiến đừng xâm kích và Hãy sống như những đoá hoa . 27 4. Thực nghiệm một số giải pháp giúp HS Trường THPT Tân Kỳ ứng phó với những định kiến và hành vi xâm kích học đường . 39 4.1. Khách thể và mục đích thực nghiệm . 39 4.2. Cách thực nghiệm. 39 4.3. Kết quả thực nghiệm . 41 5. Đánh giá chung về thực trạng sau khi áp dụng các giải pháp giúp HS Trường THPT Tân Kỳ ứng phó với định kiến và hành vi xâm kích học đường 44 5.1. Mức độ nhận thức của HS Trường THPT Tân Kỳ về định kiến và hành vi xâm kích học đường . 44 5.2. Mức độ nhận thức của HS Trường THPT Tân Kỳ về hậu quả của định kiến và hành vi xâm kích học đường . 45 5.3. Cách ứng phó của HS khi là nạn nhân của định kiến và hành vi xâm kích . 46 PHẦN III. KẾT LUẬN . 47 1. Kết luận . 47 1.1. Quá trình nghiên cứu đề tài . 47 1.2. Ý nghĩa của đề tài nghiên cứu . 48 1.3. Phạm vi
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nghiên cứu thực trạng và lựa chọn một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất tại Trường THPT Cửa Lò 2, Nghệ An
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và thực hiện một số chủ đề dạy học STEM chương V sóng ánh sáng - Vật lí 12 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục kỉ luật tích cực tại trường THPT Nghi Lộc 5 - Thực trạng và giải pháp
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thực trạng và giải pháp hạn chế hành vi lệch chuẩn cho học sinh trường THPT Lê Lợi
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thực trạng và đề xuất một số mô hình tham vấn tâm lý cho học sinh tại trường THPT Tân Kỳ
SKKN: Xây dựng hệ thống bài tập và câu hỏi thực tế sử dụng phối hợp phương trình trạng thái của khí lý tưởng và các lực cơ học góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Vật lý lớp 10 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học Chăm sóc rau ở một số xã của huyện Quỳ Hợp, thực trạng và giải pháp
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thực trạng và một số giải pháp nhằm tăng cường công tác quản lý và giúp đỡ học sinh ở trọ tại các trường THPT trên địa bàn huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An trong giai đoạn huyện nay
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thực trạng và một số giải pháp giúp HS Trường THPT Tân Kỳ ứng phó với những định kiến và hành vi xâm kích học đường
SKKN: Giáo dục lịch sử dân tộc cho học sinh THPT tại Hưng Yên hiện nay qua khảo sát một số trường - thực trạng và giải pháp
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.