Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án môn Hóa học lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 20

Giáo án môn Hóa học lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 20 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh củng cố các kiến thức về tốc độ phản ứng và các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng; nắm được biểu thức và vận dụng giải quyết bài toán liên quan biểu thức tốc độ phản ứng, Van’t hoff; . Mời các bạn cùng tham khảo! | BÀI 20 ÔN TẬP CHƯƠNG 6 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Trình bày được - Củng cố các kiến thức về tốc độ phản ứng và các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng. - Nắm được biểu thức và vận dụng giải quyết bài toán liên quan biểu thức tốc độ phản ứng Van t hoff. 2. Năng lực Năng lực chung - Năng lực tự học Vận dụng các công thức toán hoá vào giải quyết các bài toán hoá - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề tìm kiếm thông tin SGK thông tin sách tham khảo về tốc độ phản ứng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác Làm việc nhóm tìm hiểu về vấn đề liên quan đến lí thuyết và bài tập tốc độ phản ứng. Năng lực hóa học a. Nhận thức hoá học Học sinh đạt được các yêu cầu sau - Củng cố các kiến thức về tốc độ phản ứng và các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng. - Nắm được biểu thức và vận dụng giải quyết bài toán liên quan biểu thức tốc độ phản ứng Van t hoff. b. Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học được thực hiện thông qua các hoạt động Thảo luận nhóm quan sát các hình ảnh thí nghiệm liên quan đến tốc độ phản ứng. c. Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải thích được tại sao có thể vận dụng các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ tự tìm tòi thông tin trong SGK khái niệm tốc độ phản ứng các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng. - HS có trách nhiệm trong việc hoạt động nhóm hoàn thành các nội dung được giao. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Hình ảnh các thí nghiệm liên quan đến tốc độ phản ứng. - Phiếu bài tập số 1 số 2. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ Không 1. Hoạt động 1 Khởi động a Mục tiêu Tạo hứng thú và kích thích sự tò mò của học sinh vào chủ đề học tập. Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động tích cực hiệu quả. b Nội dung Tiết trước các em đã được học về tốc độ phản ứng. Để khắc sâu hơn kiến thức hôm nay chúng ta ôn lại lí thuyết và làm dạng bài tập. c Sản phẩm Tập trung tái hiện kiến thức d Tổ chức thực hiện HS trình bày HS khác thảo luận nhận xét. 2. Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1 Hệ thống kiến thức về tốc độ phản ứng. Mục