Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học làm văn nghị luận xã hội nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh ở trường trung học phổ thông
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học làm văn nghị luận xã hội nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh ở trường trung học phổ thông
Giáng Ngọc
66
6
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học làm văn nghị luận xã hội nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh ở trường trung học phổ thông đề xuất một số ý kiến về việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học làm văn NLXH nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho HS trung học phổ thông. | VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VŨ NGỌC ĐỨC Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt Thảo luận nhóm là phương pháp dạy học phổ biến được ứng dụng nhiều trong dạy học hiện nay. Vận dụng phương pháp này vào từng môn học vào từng nội dung bài học đòi hỏi tư duy vận dụng linh hoạt sáng tạo của giáo viên. Trong môn Ngữ văn khi dạy học làm văn nghị luận xã hội việc lựa chọn đề tài thảo luận thích hợp tổ chức thảo luận nhóm về đề tài xã hội một cách khoa học biết tìm tòi các kỹ thuật dạy học nhóm phù hợp sẽ phát triển năng lực giao tiếp góp phần nâng cao chất lượng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh. Từ khóa thảo luận nhóm nghị luận xã hội năng lực giao tiếp. 1. MỞ ĐẦU Trong dạy học Ngữ văn nói chung dạy học làm văn nói riêng việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm là một biện pháp hiệu quả để giúp học sinh HS hình thành và phát triển các năng lực như năng lực hợp tác năng lực giao tiếp năng lực giải quyết vấn đề. Đây đều là những năng lực tổng thể làm cơ sở đề hình thành các năng lực làm văn nghị luận xã hội NLXH tương ứng. Mặt khác chính tính chất mở tích hợp và phức tạp của các đề tài xã hội đòi hỏi sự cộng tác ý kiến của nhiều cá nhân mới có thể giải quyết một cách thấu đáo đa chiều thuyết phục. Thảo luận nhóm trong dạy học làm văn NLXH là cách thức chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ các thành viên trong nhóm trao đổi bàn bạc chia sẻ ý kiến về một đề tài xã hội nhằm hình thành và phát triển các năng lực làm văn tương ứng. Bởi vậy thảo luận nhóm là phương tiện học hỏi có tính cách dân chủ mọi cá nhân được tự do bày tỏ quan điểm tạo thói quen sinh hoạt bình đẳng biết đón nhận quan điểm bất đồng hình thành quan điểm cá nhân. Về vai trò của phương pháp thảo luận nhóm trong việc hình thành và pháp triển năng lực HS chúng tôi cho rằng năng lực giao tiếp bằng ngôn ngữ nói hoặc viết là năng lực chủ yếu và quan trọng nhất mà phương pháp thảo luận nhóm .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học làm văn nghị luận xã hội nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh ở trường trung học phổ thông
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường THPT Hàm Long, thành phố Bắc Ninh
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin ở Trường Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Việt Bắc
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Công tác quốc phòng, an ninh ở Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh - Đại học Thái Nguyên
SKKN: Hình thức thảo luận nhóm và sử dụng trò chơi trong dạy học môn Văn ở trường THCS
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Giáo dục công dân ở các trường THPT thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Giáo dục công dân lớp 8 ở một số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Giáo dục công dân ở các trường THCS Thành phố Thái Nguyên
Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên"
SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD 10 ở trung học phổ thông
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.