Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Vai trò của ý nghĩa Vật lý trong dạy học môn vật lý bậc trung học cơ sở
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Vai trò của ý nghĩa Vật lý trong dạy học môn vật lý bậc trung học cơ sở
Lệ Nga
58
20
doc
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là giúp học sinh bậc THCS học tốt và yêu thích bộ môn vật lí hơn; Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý trong trường THCS. Mời các bạn cùng tham khảo! | Vai trò của ý nghĩa Vật lý trong dạy học môn Vật lý bậc Trung học cơ sở ĐỀ TÀI SKKN VAI TRÒ CỦA Ý NGHĨA VẬT LÝ TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài. Ngày nay trong quá trình dạy học tích cực đòi hỏi phải có sự biến đổi không ngừng cả về tư duy lẫn hành động của người dạy và người học. Để đạt được kết quả tốt trong việc dạy học yêu cầu không chỉ ở người thầy mà còn ở chính người học phải có một niềm say mê lòng yêu thích đối với môn học. Tuy nhiên để khơi dậy niềm say mê này ở học sinh không phải là một vấn đề đơn giản mà là cả một sự thử thách đồng thời cũng là một quá trình sáng tạo. Bản thân môn vật lý mà tôi đang giảng dạy vốn đã có một sức cuốn hút kì diệu bởi nó giúp con người giải thích được các quy luật hiện tượng sự biến đổi không ngừng của tự nhiên. Việc hiểu biết ý nghĩa của các quy luật hiện tượng đó giúp con người chiếm lĩnh được tri thức làm chủ thế giới. Tuy nhiên đôi khi trong quá trình dạy học vì quá để tâm đến nội dung bài dạy mà người giáo viên thiếu chú trọng đến ý nghĩa của các đại lượng vật lý các hiện tượng quy luật vật lý làm bài dạy trở nên khô cứng thiếu sức hấp dẫn. Dẫn đến tình trạng học sinh tiếp cận kiến thức một cách thụ động nhàm chán. Giáo viên thì thấy tẻ nhạt nặng nề. Hơn nữa không hiểu rõ ý nghĩa vật lý của các đại lượng hiện tượng và quy luật vật lý thường dẫn đến nhầm lẫn làm bài tập một cách máy móc đánh mất khả năng sáng tạo ở học sinh làm giảm chất lượng giáo dục. Trang 1 Vai trò của ý nghĩa Vật lý trong dạy học môn Vật lý bậc Trung học cơ sở Với vấn đề Vai trò của ý nghĩa Vật lý trong dạy học môn vật lý bậc trung học cơ sở tôi muốn bày tỏ một số kinh nghiệm trong phương pháp dạy học vật lý ở trường THCS. II. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài. Giúp học sinh bậc THCS học tốt và yêu thích bộ môn vật lí hơn. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý trong trường THCS. III. Đối tượng nghiên cứu. Chương trình sách giáo khoa Vật lý. Học sinh khối 7 8 9. IV. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Những biện pháp phát huy vai trò tự quản của tập thể lớp tại lớp 8a2 trường THCS Nguyễn Lân
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc xây dựng tập thể lớp đoàn kết, tiến bộ
SKKN: Xây dựng vai trò của Tổng phụ trách đội trong trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm ở trường THCS Thượng Thanh thông qua việc giáo dục học sinh đặc biệt
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc xây dựng tập thể lớp đoàn kết và tiến bộ
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Vai trò của ý nghĩa Vật lý trong dạy học môn vật lý bậc trung học cơ sở
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tổ chức lớp học trong giảng dạy Ngoại ngữ ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một vài biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn của Phó hiệu trưởng tại trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm lớp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.