Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Chính trị học
Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học các môn Lý luận chính trị cho sinh viên đại học ở Việt Nam hiện nay
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học các môn Lý luận chính trị cho sinh viên đại học ở Việt Nam hiện nay
Yến Nhi
84
10
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Nghiên cứu này sẽ đề cập đến việc sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong việc dạy học những học phần này. Bằng việc sử dụng các phương pháp quan sát, phân tích, tổng hợp, nghiên cứu tài liệu, người viết sẽ khái quát một số vấn đề về mô hình lớp học đảo ngược, chỉ ra đặc điểm của dạy học các môn lý luận chính trị cho sinh viên đại học ở Việt Nam hiện nay, đồng thời luận giải ưu thế của mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học những môn học này. | Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII Trường Đại học Giao thông vận tải SỬ DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Tiêu Thị Mỹ Hồng 1 1 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Số 136 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Tác giả liên hệ Email tieu.my.hong@gmail.com Tel 0983832528 Tóm tắt Các môn lý luận chính trị là nội dung có mặt trong chương trình đào tạo của hầu hết các trường đại học cao đẳng ở Việt Nam hiện nay. Nghiên cứu này sẽ đề cập đến việc sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong việc dạy học những học phần này. Bằng việc sử dụng các phương pháp quan sát phân tích tổng hợp nghiên cứu tài liệu người viết sẽ khái quát một số vấn đề về mô hình lớp học đảo ngược chỉ ra đặc điểm của dạy học các môn lý luận chính trị cho sinh viên đại học ở Việt Nam hiện nay đồng thời luận giải ưu thế của mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học những môn học này. Sau khi luận giải được điều đó nghiên cứu sẽ chỉ ra quy trình yêu cầu sư phạm khi sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học các môn lý luận chính trị nhằm đạt hiệu quả cao nhất. Những vấn đề đặt ra trong bài viết sẽ được minh họa bằng nội dung học phần Chủ nghĩa xã hội khoa học . Từ khóa dạy học mô hình lớp học đảo ngược lý luận chính trị. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Mô hình lớp học đảo ngược LHĐN đang nhận được sự quan tâm của nhiều nhà giáo dục cả trong và ngoài nước. Trong khoảng 15 năm từ năm 2000 đến 2015 Aliye và các đồng nghiệp đã có 62 công trình lớn nhỏ bàn về mô hình lớp học này tập trung vào ưu thế của nó . Mặc dù còn một số khó khăn nhưng nhóm nghiên cứu này đã khẳng định mô hình LHĐN tạo ra một môi trường học tập linh hoạt thông qua mô hình này nhiều phẩm chất và năng lực quan trọng của người học được hình thành mang lại nhiều thành quả hơn mô hình lớp học truyền thống Aliye K.I Nadia J.C and Charles T.J 2017 1 . Thậm chí người ta còn khẳng định rằng LHĐN được sử dụng để tạo ra môi trường giảng dạy hiệu quả tại các trường học là mô hình tốt nhất cho
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược vào giảng dạy một số nội dung trong học phần “Tin học ứng dụng” tại trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây
Khóa luận tốt nghiệp: Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần Lịch sử thế giới cận đại lớp 10 ở trường THPT
Xây dựng và sử dụng học liệu điện tử theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT ở Tân Uyên, tỉnh Bình Dương
Nghiên cứu sử dụng mô hình lớp học đảo ngược những khó khăn thách thức và khả năng ứng dụng
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương Oxi – lưu huỳnh nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh phổ thông
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học Sinh học 8 để phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học cơ sở
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề các lực cơ học- Vật lí 10
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và sử dụng bài giảng elearning theo mô hình lớp học đảo ngược để dạy học online chủ đề các lực cơ học trong chương trình Vật lí 10 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Áp dụng mô hình Lớp học đảo ngược vào việc dạy học chủ đề Văn tự sự trong chương trình Ngữ văn 10 nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh tại trường THPT Nguyễn Duy Trinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng hệ sinh thái Office 365 và mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh qua bài dạy Cấp số cộng
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.