Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm chỉ đạo trong công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường học để tăng cường và nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh, mang đến sự hứng thú, chủ động, tích cực trong học tập cho các em. Phát triển những kỹ năng học tập, kỹ năng giao tiếp, ứng xử, giúp học sinh mạnh dạn chủ động tiếp thu kiến thức, tự tin trong mọi hoạt động học tập cũng như vui chơi, xây dựng trường lớp sạch đẹp, an toàn. Trong đó đặc biệt là phát huy khả năng tự tìm hiểu, khám phá, tư duy sáng tạo cần có cho các em học sinh, để các em cảm nhận được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”. | Một số biện pháp chỉ đạo trong công tác XD trường học thân thiện - HS tích cực Tên sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC Tác giả NguyÔn Hång CÈm Chức danh Phó hiệu trưởng Học vị Cử nhân khoa học Địa chỉ Trường tiểu học Trần Quốc Toản Yên Khánh Ninh Bình NguyÔn Hång CÈm- Trường TH Trần Quốc Toản- Yên Khánh- Ninh Bình 1 Một số biện pháp chỉ đạo trong công tác XD trường học thân thiện - HS tích cực A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN Một đất nước có phát triển hay không phụ thuộc vào rất nhiều yều tố trong đó nền giáo dục có một vai trò quyết định nhưng giáo dục theo cách nào đó là câu hỏi lớn. Để giáo dục con người rất cần có một người thầy giỏi một phương pháp tốt nhưng bên cạnh đó môi trường giáo dục cũng góp một phần không nhỏ vào việc phát triển tư duy và nhận thức của con người. Do đó năm học 2008-2009 Bộ Giáo dục amp Đào tạo đã đề ra phát động phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực . Song phải làm như thế nào Phải xây dựng mối quan hệ giữa thầy và trò ra sao Thể hiện nó như thế nào cho có hiệu quả nhất Tổ chức như thế nào để đạt được mục tiêu giáo dục để giúp trẻ được tham gia một cách tự giác không gò ép .v.v. Muốn làm được việc đó ngoài những yêu cầu về cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học những phương pháp dạy học hay linh hoạt được áp dụng trong các bài học giờ học của học sinh thì những hoạt động vui chơi giúp các em giảm Stress sau những giờ học căng thẳng những áp lực của những con số những bài toán hóc búa những mảng kiến thức rộng lớn đa dạng yêu cầu cao đối với người học.và quan trọng hơn tạo sự gần gũi đoàn kết giữa thầy với thầy thầy với trò và trò với trò .duy trì và phát huy những việc làm hay ở Liên đội đồng thời đưa ra sân chơi mới lạ những mô hình hay những trò chơi mới để thu hút lôi cuốn các em tham gia. Nhằm góp phần cùng với nhà trường hưởng ứng tốt phong trào trên để học sinh mỗi ngày đến trường là một ngày vui được Học mà chơi - Chơi mà .