Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Kinh nghiệm một số biện pháp dạy tốt môn Tin học ở Tiểu học 5

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Với giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở. | PHÒNG GD amp ĐT HUYỆN NAM TRỰC TRƯỜNG TH NAM QUAN BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY TỐT MÔN TIN HỌC Ở TIỂU HỌC Cấp huyện Tác giả Phạm Thị Thương Trình độ chuyên môn CĐ SP Tin học Chức vụ Giáo viên dạy môn Tin học Nơi công tác Trường Tiểu học Nam Quan Nam Trực ngày 20 tháng 5 năm 2016 1. Tên sáng kiến Kinh nghiệm một số biện pháp dạy tốt môn Tin học ở Tiểu học 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến - Chương trình môn Tin học của học sinh Khối 3 4 5. - Học sinh khối lớp 3 4 5 trường Tiểu học Nam Quan. 3. Thời gian áp dụng sáng kiến Từ ngày 17 tháng 8 năm 2015 đến ngày 20 tháng 5 năm 2016 4. Tác giả Họ và tên Phạm Thị Thương Năm sinh 04 06 1987 Nơi thường trú Thôn Đô Đò - xã Nam Lợi - huyện Nam Trực - tỉnh Nam Định Trình độ chuyên môn Cao đẳng Sư phạm Tin học Chức vụ công tác Giáo viên dạy môn Tin Học Nơi làm việc Trường Tiểu học Nam Quan Điện thoại 01678590964 5. Đồng tác giả nếu có 6. Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị Trường Tiểu học Nam Quan Địa chỉ Xã Nam Lợi - huyện Nam Trực - tỉnh Nam Định Điện thoại 03503920027 I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến Ngày nay sự bùng nổ công nghệ thông tin đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội người. Chính vì vậy Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và công nghệ thông tin truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng công nghệ thông tin đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu Công nghiệp hoá - hiện đại hoá mở cửa và hội nhập hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng - thế giới nói chung. Chính vì xác định được tầm quan trọng đó nên Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa môn tin học vào trong nhà trường ngay từ tiểu học. Ở tiểu học học sinh được tiếp xúc với môn tin học để làm quen dần với lĩnh vực công nghệ thông tin tạo nền móng cơ sở ban đầu để học những phần nâng cao trong các cấp học tiếp theo. Về mục tiêu giáo dục quot . đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức tri thức sức khoẻ thẩm mỹ và nghề nghiệp trung thành với lý tưởng .