Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Hệ thống thông tin: Xây dựng hệ thống phân lịch thi tín chỉ tại Trường Cao đẳng Thương mại Đà Nẵng

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài được tóm gọn trong 3 chương: Chương 1: Tổng quan một số vấn đề cơ sở. Chương 2: Ứng dụng giải thuật di truyền để phân lịch thi tín chỉ trường Cao đẳng Thương mại Đà Nẵng. Chương 3: Xây dựng hệ thống phân lịch thi tín chỉ trường Cao đẳng Thương mại Đà Nẵng. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG DƯƠNG HỒNG VINH XÂY DỰNG HỆ THỐNG PHÂN LỊCH THI TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI ĐÀ NẴNG Chuyên ngành HỆ THỐNG THÔNG TIN MÃ SỐ 60 48 01 04 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ HỆ THỐNG THÔNG TIN Đà Nẵng Năm 2016 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học TS. HOÀNG THỊ THANH HÀ Phản biện 1 PGS.TSKH. Trần Quốc Chiến Phản biện 2 PGS.TS. Lê Mạnh Thạnh Luận văn sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ hệ thống thông tin họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 31 tháng 07 năm 2016 Có thể tìm hiểu luận văn tại Trung tâm Thông tin-Học liệu Đại học Đà Nẵng Thư viện trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong cuộc sống ta thường gặp các bài toán liên quan đến phân lịch như phân lịch làm việc phân lịch thi đấu thể thao phân lịch biểu cho việc thực hiện một dự án .Đối với loại bài toán này cần phải tìm ra một phương án phân lịch thỏa mãn tất cả các ràng buộc cũng như khai thác hiệu quả các nguồn tài nguyên hiện có giảm thời gian và chi phí thực hiện. Bài toán phân lịch thi tín chỉ trong trường học nói chung và trong trường Cao đẳng Thương mại Đà Nẵng nói riêng là một trong những bài toán như vậy. Ở Việt Nam hiện nay các trường Đại học Cao đẳng đang dần chuyển sang hình thức đào tạo tín chỉ và trường Cao đẳng Thương mại đã áp dụng hình thức đào tạo này. Mặc dầu hình thức đào tạo này có nhiều ưu điểm hơn so với đào tạo niên chế tuy nhiên việc phân lịch thi tín chỉ vẫn là một gánh nặng thực sự cho trường. Với hình thức học chế tín chỉ sinh viên có thể chủ động chọn đăng ký học phần theo kế hoạch của mình. Điều này làm cho việc phân lịch thi thi trở nên khó khăn hơn. Phòng đào tạo phải phân lịch thi sao cho không có sinh viên nào thi nhiều hơn một học phần tại cùng một thời điểm. Số buổi thi bị giới hạn trong một khoảng thời gian theo kế hoạch chung. Số phòng thi của từng buổi có thể khác nhau. Việc phân lịch thủ công như trước đây gặp nhiều khó khăn. Do đó em chọn