Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Tổ chức dạy học phần “Điện học” Vật lí 9 gắn với định hướng nghề điện dân dụng

Bài nghiên cứu được thực hiện nhằm thiết kế một số tiến trình dạy học phần "Điện học" - Vật lí 9 gắn với định hướng nghề điện dân dụng nhằm bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn qua đó nâng cao kết quả học tập của học sinh THCS. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NGỌC QUÂN TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ 9 GẮN VỚI ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ HÀ NỘI 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NGỌC QUÂN TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ 9 GẮN VỚI ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG CHUYÊN NGÀNH LL amp PP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÍ Mã số 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học PGS.TS. Lê Thị Thu Hiền HÀ NỘI 2020 LỜI CẢM ƠN Em xin đƣợc gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới các thầy cô giáo trong trƣờng Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội đã giảng dạy và trang bị cho em những kiến thức cơ bản trong học tập và nghiên cứu luận văn. Em xin đƣợc gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS. TS. Lê Thị Thu Hiền ngƣời đã tận tình hƣớng dẫn em trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Em xin đƣợc gửi lời cảm ơn tới các thầy cô giáo và các em học sinh trƣờng THCS Chƣơng Dƣơng Hoàn Kiếm Hà Nội đã hỗ trợ cho em tổ chức thành công quá trình thực nghiệm sƣ phạm. Em xin chân thành cảm ơn Học viên Nguyễn Ngọc Quân i MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu . 2 4. Giả thuyết khoa học . 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 6. Phƣơng pháp nghiên cứu. 3 7. Đóng góp mới của đề tài . 4 8. Cấu trúc của luận văn . 4 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI . 5 1.1. Định hƣớng giáo dục hƣớng nghiệp trong dạy học ở trƣờng phổ thông . 5 1.1.1. Một số khái niệm cơ bản . 5 1.1.2. Đặc trƣng của tích hợp giáo dục hƣớng nghiệp trong dạy học . 5 1.1.3. Phân tích hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp trong Chƣơng trình giáo dục phổ . 6 1.2. Năng lực và năng lực vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn . 7 1.2.1. Khái niệm dạy học theo hƣớng vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn. 7 1.2.2. Đặc điểm của việc dạy học theo hƣớng vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn . 10 1.2.3 Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 12 1.3. Dạy học phần Điện học ở trƣờng THCS gắn với ngành nghề .