Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả cao

Mục đích nghiên cứu của đề tài là giúp đội ngũ giáo viên nhà trường nâng cao nhận thức năng lực tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ, thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phù hợp với điều kiện cụ thể nhóm, lớp tình hình thực tế của địa phương. Giúp đội ngũ giáo viên và học sinh xây dựng môi trường giáo dục mang tính " mở", kích thích sự tập trung chú ý, tư duy và cảm xúc tích cực của trẻ, thúc đẩy trẻ tham gia hiệu quả vào các hoạt động chơi và trải nghiệm đa dạng. | UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON CỔ BI - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM ĐẠT HIỆU QUẢ CAO Tác giả Đinh Thị Hồng Lĩnh vực Môn Quản lý Cấp học Mầm non NĂM HỌC 2017 - 2018 Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả cao 3 Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả cao MỤC LỤC Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 1 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 3 III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU . 3 IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 3 V.PHẠM VI ÁP DỤNG . 3 V.THỜI GIAN THỰC HIỆN Từ tháng 7 2017 đến tháng 4 2018 . 3 Phần II NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM . 3 I. Cơ sở lý luận . 3 II. Cơ sở thực tiễn . 5 III. Thực trạng của việc xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm non Cổ Bi. . 5 1. Thuận lợi. . 6 2. Khó khăn. . 6 3. Kết quả hiệu quả của thực trạng . 6 3.1. Bảng khảo sát giáo viên trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm . 7 3.2. Bảng khảo sát mức độ của trẻ trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm . 8 IV. Một số biện pháp . 9 1. Biện pháp 1 Khảo sát đánh giá thực trạng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm . 9 2. Biện pháp 2 Xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáo viên thực hiện. . 10 3. Biện Pháp 3 Chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm . 13 4. Biện pháp 4 Tham mưu đầu tư cơ sở vật chất xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm . 21 5. Biện pháp 5 Phát động phong trào thi đua xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm để chào mừng các ngày lễ lớn theo nội dung từng chủ đề. . 22 6. Biện pháp 6 Kiểm tra đánh giá kết quả xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm . . 24 7. Biện Pháp 7 Tuyên truyền phối kết hợp với cha mẹ học sinh các lượng lượngxã hội để xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. . 25 V. Kêt quả và bài học kinh nghiệm . 27 1. Kết quả. 27 2. Bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình áp dụng sáng kiến kinh nghiệm . 32 Phần 3. KẾT .