Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Lựa chọn và ứng dụng biện pháp nâng cao tính tích cực học tập môn Lý luận và phương pháp TDTT cho sinh viên khóa 50 trường ĐHSP TDTT Hà Nội

Hiện nay, việc học tập và giảng dạy môn học Lý luận và Phương pháp TDTT mới được bắt đầu giảng dạy theo hướng đánh giá năng lực người học mà ở đó tính tích cực học tập có ý nghĩa quan trọng quyết định đến kết quả học tập và việc hình thành năng lực chuyên môn, năng lực nghề nghiệp cho sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu. | THÔNG TIN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Lựa chọn và ứng dụng biện pháp nâng cao tính tích cực học tập môn Lý luận và phương pháp TDTT cho sinh viên khóa 50 trường ĐHSP TDTT Hà Nội ThS. Trần Thị Nhu - Th.s. Lê Thị Vân Liêm . 1. Đặt vấn đề hình thức kiểm tra đánh giá theo hướng Trường ĐHSP TDTT Hà Nội là nơi phát triển năng lực người học sao cho phù đào tạo giáo viên giáo dục thể chất cho cả hợp phát huy được sự yêu thích môn học nước vì thế việc đào tạo ra đội ngũ giáo đối với sinh viên là rất quan trọng. Do vậy viên có đủ phẩm chất và năng lực là điều việc tìm ra các biện pháp nâng cao tính quan trọng và vô cùng cần thiết đặc biệt tích cực học tập trong học tập nói chung trong bối cảnh hiện nay ngành giáo dục và môn học Lý luận và Phương pháp đào tạo nói chung và GDTC nói riêng TDTT nói riêng là cần thiết. đang nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học Hiện nay việc học tập và giảng dạy theo hướng phát huy tính tự giác tích cực môn học Lý luận và Phương pháp TDTT chủ động sáng tạo của học sinh sinh viên mới được bắt đầu giảng dạy theo hướng trong hoạt động học tập nhằm phù hợp với đánh giá năng lực người học mà ở đó tính xu thế thời đại. Một trong những định tích cực học tập có ý nghĩa quan trọng hướng cơ bản của việc đổi mới giáo dục là quyết định đến kết quả học tập và việc chuyển từ nền giáo dục mang tính hàn hình thành năng lực chuyên môn năng lực lâm sang một nền giáo dục chú trọng việc nghề nghiệp cho sinh viên. hình thành năng lực hành động phát huy Xuất phát từ những lý do nêu trên tính chủ động sáng tạo của người học. nhằm mục đích nâng cao chất lượng giảng Vấn đề này đã đặt ra yêu cầu cấp thiết đối dạy môn học Lý luận và Phương pháp với giảng viên là phải đổi mới cách dạy TDTT cho sinh viên khóa 50 trường việc lựa chọn phương pháp dạy học và 44 ĐHSP TDTT Hà Nội chúng tôi lựa chọn - Xây dựng động cơ học tập đúng đắn nghiên cứu đề tài và rèn luyện kỹ năng tự học cho sinh viên Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng - Đổi mới hình thức tổ chức dạy học biện pháp nâng cao tính tích .