Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ: Xây dựng ý thức tự giáo dục cho sinh viên Trường Đại học Hùng Vương hiện nay

Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở những thành tựu lý luận đã đạt được về ý thức tự giáo dục; qua tìm hiểu, khảo sát ý thức tự giáo dục của sinh viên trường Đại học Hùng Vương, từ đó xác định những giải pháp cơ bản để xây dựng ý thức tự giáo dục cho sinh viên trường Đại học Hùng Vương trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NGUYỄN NGỌC CƯỜNG XÂY DỰNG Ý THỨC TỰ GIÁO DỤC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ Người hướng dẫn TS. Đoàn Thị Minh Oanh Hà nội - 2007 MỤC LỤC Mở đầu . 3 Chƣơng 1. Vai trò của tự giáo dục trong giáo dục đại học. 11 1.1. Tự giáo dục và nội dung của tự giáo dục trong giáo dục đại học. 11 1.1.1. Giáo dục và tự giáo dục - nhìn từ góc độ triết học . 11 1.1.2. Nội dung của tự giáo dục trong giáo dục đại học . 20 1.2. Tầm quan trọng và yêu cầu của việc xây dựng ý thức tự giáo dục trong giáo dục đại học hiện nay . 26 1.2.1. Tầm quan trọng của ý thức tự giáo dục trong giáo dục đại học hiện nay . 26 1.2.2. Một số yêu cầu cơ bản của việc xây dựng ý thức tự giáo dục trong giáo dục đại học ở nước ta hiện nay . 30 Chƣơng 2. Xây dựng ý thức tự giáo dục cho sinh viên Trƣờng Đại học Hùng Vƣơng hiện nay - thực trạng và giải pháp . 38 2.1. Thực trạng ý thức tự giáo dục của sinh viên Trường Đại học Hùng Vương và các vấn đề đặt ra . 38 2.1.1. Khái quát về tỉnh Phú Thọ và Trường Đại học Hùng Vương . 38 2.1.2. Thực trạng xây dựng ý thức tự giáo dục cho sinh viên Trường Đại học Hùng Vương những năm qua 2003 đến 2007 . 41 2.2. Những giải pháp cơ bản nâng cao ý thức tự giáo dục cho sinh viên Trường Đại học Hùng Vương hiện nay Làm lại giải pháp 3 2.2.1. Tích cực đổi mới có hiệu quả cách học ở đại học Tự học của sinh viên . 74 2.2.2. Tăng cường các biện pháp giáo dục nội khóa ngoại khóa thông qua các môn học . 80 2.2.3. Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập nghiên cứu khoa học tiến quân vào khoa học công nghệ xung kích đi đầu xây dựng xã hội học tập . 83 2.2.4. Đẩy mạnh các hoạt động nâng cao chất lượng phong trào tuổi trẻ thi đua tình nguyện xây dựng và bảo vệ Tổ quốc . 84 2.2.5. Đổi mới phương pháp dạy học - áp dụng yếu tố tích cực của phương thức đào tạo theo tín chỉ . 85 Kết luận. 89 Danh mục tài liệu tham khảo . 91 1 BẢNG QUY ƢỚC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN