Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ Mẫu giáo 4 – 5 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp cho việc thực hiện giáo dục âm nhạc cho trẻ theo đúng chương trình quy định, đồng thời giúp giáo viên có được những cơ hội và điều kiện thể hiện khả năng của mình. Tuy nhiên trong thực tế, nhiều giáo viên chưa chú ý hình thành kỹ năng vận động theo nhạc cho trẻ, chưa vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, chưa có biện pháp thiết thực trong quá trình dạy trẻ, dẫn tới kết quả chưa đạt được so với yêu cầu. | MỤC LỤC TÊN DANH MỤC TRANG SỐ Phần I Phần mở đầu I.Đặt vấn đề II.Giải quyết vấn đề 1.Cơ sở lý luận a.Khái niệm về vận động theo nhạc b.Đặc điểm khả năng vận động theo nhạc của trẻ 4 5 tuổi 2.Cơ sở thực tiễn 3.Các biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi. 3.1.Biện pháp 1 3.2.Biện pháp 2 3.3.Biện pháp 3 3.4.Biện pháp 4 3.5.Biện pháp 5 4.Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm III.Kết luận và những kiến nghị 1.Kết luận 2.Đề nghị Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động cho trẻ 4 5 tuổi PHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ Ở trường Mầm non đặc biệt đối với lứa tuổi Mẫu giáo âm nhạc là một trong những loại hình nghệ thuật phát triển năng lực cảm xúc tưởng tượng sáng tạo sự tập trung chú ý khả năng diễn tả những hứng thú của trẻ. Khác với loại hình nghệ thuật khác như hội hoạ văn học điện ảnh âm nhạc không hoàn toàn xác định rõ những hình ảnh cụ thể. Âm nhạc bằng những ngôn ngữ riêng là giai điệu âm sắc trường độ hoà âm tiết tấu cùng với thời gian đã thu hút hấp dẫn làm thoả mãn nhu cầu tình cảm của trẻ. Âm nhạc là phương tiện giúp trẻ nhận thức xung quanh phát triển lời nói quan hệ trong giao tiếp trao đổi tình cảm Đối với trẻ âm nhạc là thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc. Trẻ có thể tiếp nhận âm nhạc ngay từ trong nôi. trẻ mầm non dễ xúc cảm vốn ngây thơ trong sáng nên tiếp xúc với âm nhạc là một điều không thể thiếu. Thế giới âm thanh muôn mầu không ngừng chuyển động tạo điều kiện cho trẻ phát triển các chức năng tâm lý năng lực hoạt động và sự hiểu biết của trẻ. Thông thường khi nghe nhạc ai cũng đều có ý muốn cử động theo tiết tấu. Tay đung đưa chân gõ nhịp đầu lắc lư đó chính là hình thức múa tự phát. Nhiều khi các em nhỏ vừa nghe nhạc vừa ngẫu hứng điệu múa có tiết tấu độc đáo của mình. 1 17 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động cho trẻ 4 5 tuổi Giữa âm nhạc và vận động có mối liên hệ trực tiếp xuất phát từ cơ sở sinh lý đó là cơ quan thính giác và cơ quan cảm giác về chuyển động và thăng bằng. Nhà tâm lý học B.N Chep lô .